דעתון - כתב העת של בית הספר דעת

קריאה נעימה!

(להורדה כקובץ PDF - לחץ כאן)

תערוכת סוף מחצית / פיתוח תהלכי יצירה - שיר זמור

גילי, אהבה בצל עץ התפוז, רבע גיליון, פסטל יבש.

בת- שבע וטליה, שמחה, פקקים קרטון ביצוע חוט צמר.

אדווה ונוגה, חצי קערת כריות, עיסת נייר סול צמר גפן.

תמר ואופק, בית מוש, קרטון גואש קרטון ביצוע.

 אהבתיה, החדר שלי, קרטון ביצוע קלקר פנדה.

הללי ותמר כהן, בית בכפר, קרטון ביצוע וגואש.

הלל, פזל, קרטון ביצוע דף,

"עשיתי פזל מדברים שאני אוהבת, חילקתי את זה לשלוש ים יבשה ואוויר"

אורי, טיפות, חצי גיליון.

תמר כהן, טפטוף, גיליון.

אורי ותמר עבדו בהשראת ג'קסון פולק. בעבודותיהן התהליך הוא מה שחשוב הטפטוף ולא התוצאה. 

רננה, פסנתר, קרטון ביצוע.

 אליאן, ריבועים, קרטון ביצוע.

נועה, ציור גואש, קרטון ביצוע.

צרויה, צרפת, קרטון ביצוע וגואש.

נועה, אגרטל, עיתון מסקינטייפ גואש מנקי מקטרות

נעם,  ללא כותרת, A3

רבקה, טבע, צילום.

האקתון 2018 של בית הספר דעת

תתחילו לגלגל על הלשון את המילה: האקתון!

האקתון הוא מרתון טכנולוגיה בו התלמידים נדרשים, בעבודה אינטנסיבית, לייצר תוצר. אני בטוח שיש לכם שאלות נוספות ועל רובן השבנו כאן >>>

תהליכי משוב

אחד השלבים החשובים בלמידה הוא המשוב. החשיבה והביטוי של מה למדתי, איך למדתי ואיך הייתי יכול ללמוד בצורה יעילה יותר, גורמת לתלמיד לחשוב על החשיבה של עצמו (מטא-קוגניציה) ועוזרת לתלמיד להפנים ולהבין טוב יותר את תהליכי החשיבה או העבודה שעבר. תלמיד שמבין טוב יותר, יכול לשפר להמשך את התפקוד שלו באופן מודע וכך לפתח מיומנויות שונות טוב יותר.

בכיתה של רחלי עבדו התלמידות על מישוב עצמי וקבוצתי. נאלצנו לטשטש את המישוב האישי (שאכן היה אישי) אולם רק נסביר את שיטת המישוב שערכו התלמידות בהנחייתה של רחלי: התלמידות חילקו דף לחלקים כאשר החלק המרכזי הוקדש לעבודה הקבוצתית ויתר חלקי הדף הוקדשו לכל תלמידה ותלמידה.

בשלב הראשון, התבקשה כל תלמידה למשב את הנלמד ותהליך הלמידה על גבי החלק שלה בדף הקבוצתי. לאחר שכולן סיימו, הבנות החליטו מהו הדבר המשמעותי ביותר עבורן מכלל דברי חברות הקבוצה וכתבו אותו בחלק המרכזי-קבוצתי של הדף.  באופן זה באה לידי ביטוי כל אחתת ואחת מהתלמידות ולאחר מכן דנו התלמידות בכלל התובנות והעלו על נס את אחת מהן כדגל קבוצתי.

תפרים וחבישות

היום למדנו לחבוש חבישת דגל אנגליה. חבישת דגל אנגליה מבוצעת תחבושת אישית אותה צריך כל חייל לשאת לכל מקום.

התחלנו עם סרטון שהפקנו בעבר בבית הספר שמטרתו ללמד חבישת דגל אנגליה, כמובן עם תיבול הומוריסטי של יואב..




לאחר מכן המשכנו עם החבישה עצמה ותרגלנו אותה.

לסיום, פתחנו חדר ניתוח קטן ותפרנו את הפצע. אל דאגה: למרות שלא הייתה כאן הרדמה בכלל, זה לא כאב... השתמשנו במודל ייחודי לאימון וסימולציה של תפרים.


ראינו שהמחט של התפרים מחוברת לחוט: הרופא לא צריך לחבר את החוט ולהשחיל אותו על המחט... הצורה של המחט גם היא ייחודית - המחט של התפרים מעוקלת ולא ישרה.

אל דאגה, לא תרגלנו על תלמידה אלא על מודל סימולטור מיוחד לתרגול תפרים...

מה הסופגניה שלך?

לכל אחד יש את הסופגנייה שלו (חוץ מכמה כמוני שאין להם...) וכשם שאין פרצופיהם שווים כך אין סופגניותיהם שוות. היום, התכנסו תלמידות דעת להכין את הסופגנייה המושלמת, כלומר, בעיניהן... 

אז מה היה שם? 

סירופ שוקולד

סוכריות בכל מיני צבעים

קצפת 

עדשים צבעוניות

מרשמלו

שוקולד

ואולי עוד כמה דברים עתירי סוכר ומלאים בצבעי מאכל ששכחתי לציין...

לאט לאט גבהו הררי הממתקים והיה קשה להבחין שמתחת לכל הדבר הזה - ניצבת מבוישת הסופגנייה...

הסופגניות בהכנה:

ובתיאבון!!

תחרות סביבונים ה'תשע"ח

תחרות הסביבונים של בית ספר דעת הסתיימה ואנו רוצים לנסות ולהעביר אליכם חלק מהאווירה החגיגית שלבש בית הספר.

אחת אחת ניגשו התלמידות, הציגו את הסביבון שבנו וערכו לו סיבוב מבחן. השעון נפתח, הסביבון הסתובב וכולם היו במתח.. 

קצת קשה לראות אבל בתמונה מוצג סביבון מדעי מעניין מאד. הסביבון מוצב על כן מיוחד ומסתובב באמצעות דחייה מגנטית. באופן תיאורטי הסביבון יכול להמשיך כל עוד נותר כח באדם המחזיק את המגנט להציב אותו במקום הנכון. למען האמת, הכח המגנטי פוחת משמעותי לאחר כ - 400 שנים ולכן לא ניתן להגדיר את הסיבוב של הסביבון הזה כסיבוב אין סופי אולם מכיוון שביחס לשעות לימודים מדובר בסיבוב אינסופי-יחסי, העדפנו לעצור את הסיבוב ולעבור לסביבון הבא... 

בסרטון הבא תוכלו לראות כמה סביבונים שונים ומגוונים: 

היה מעניין לראות שהעין תפסה את הסביבון ניוטון (הסביבון שנראה כפסים צבעוניים מרצדים) כסביבון כמעט לבן ואילו בעדשת המצלמה הוא נקלט אחרת לחלוטין!

ומה עוד?

היה גם סביבון חשמלי אולם הפסקנו את הצילום עוד לפני שסיים להסתובב (בכל זאת צריך להגיע הביתה מתישהו...).

סיימנו את התחרות עייפים אך מרוצים... חנוכה שמח!!

תנ"ך בשלוש יחידות / השיעור של הלל

היום הגיע הלל להעביר שיעור לתלמידי ז'. השיעור נסב סביב איכות הלימוד תורה שנדרשת מאיתנו בהתאמה לדור. לא יתכן, טוען הלל, שהעולם יתקדם ולימוד התורה יישאר בכלים הישנים.

הלל עבר איתנו על מקורות שונים וניסה לגרום לנו להבין מה גרם לרש"י לומר את מה שאמר. מתוך כבוד לגדולי הדורות, ניסינו להקשות על דבריהם על מנת לנסות להבין למה אמרו את שאמרו. נשארנו עם שאלות רבות פתוחות ומעט תשובות אבל עם כלים להתקדם וללמוד בדרך יצירתית ומעניינת.

מחכים לשיעור הבא...

שדרוג הדפיברילטור של דעת

לפני כמעט שלוש שנים קיבלנו מבית החולים שערי צדק מכשיר דפיברילטור, ישן אבל עובד. נקודת המוצא שלי היתה לשמור על המכשיר כמה שיותר טוב ולתת לו לגווע באיטיות ככל שניתן. אבל, השנה הבנתי שצריך לשנות כיוון (מכיוון שהוא אכן גווע ולא כל כך באיטיות...) אם אני רוצה לשמר את המכשיר. התפיסה אם כן השתנתה וכעת המשימה שהצבנו לעצמינו היא לשדרג את המכשיר ולהביא אותו לנקודת פתיחה טובה יותר מאיך שקיבלנו אותו.

מאז שקיבלנו את הדפיברילטור, הספקנו לעבור איתו כברת דרך: הוא עמד בתערוכה בנושא רפואה דחופה והיה חלק מבית החולים שהקמנו לכבוד התערוכה, הוא שימש לפרויקט החקר בכיתות ו', היווה דוגמא למורי המחוננים בארץ בכנס הארצי למורי המחוננים ובאתר מחוננט ואפילו שיחק בסרט "הכדור שפגע". בנוסף, הוא היה בתערוכה במכמש, כוכב השחר, שילה, נווה צוף ועוד...

את הדפיברילטור קיבלנו כאשר חסר בו מכסה קטן ובמקומו היתה תחבושת קטנה שסגרה את הפתח אותו היה אמור המכסה לסגור. תוכלו לראות את מצב הדפיברילטור מצילומי המסך מתוך הסרט "הכדור שפגע":

לפני כחודש, החלטנו להוריד את התחבושת ולשים במקומה מכסה מתאים. מאיפה נשיג מכסה למכשיר? אז הדפסנו...

הדפיברילטור ללא מכסה וללא התחבושת:

מדדנו אולם היה קשה לחשב את הפינות המעוגלות בצורה מדויקת. התחלנו עם הדפסה של מכסה דקיק, רק כדי לבדוק שאנחנו בגודל הנכון:

לאחר שהיינו בטוחים לגבי המידות, הדפסנו את המכסה השלם. בתמונה תוכלו לראות את ההדפסה בעזרת מדפסת אולטימייקר 3. את ההדפסה ביצענו מראש בצבע צהוב שתואם (כמעט) לצבע של הדפיברילטור.

ו... הנה החלק מורכב במקומו!

אבל בזה לא סיימנו - היה צורך בסוללה חדשה: המכשיר חדל מלעבוד מהרגע שניתקנו אותו מהחשמל. הסוללה הנטענת שלו סיימה את חייה. גם כאשר המכשיר היה מחובר לחשמל, לקח כמה דקות טובות עד שהיה ניתן להשתמש במכשיר.

הזמנו סוללה חדשה והיום היא הגיעה:

הוצאנו את הסוללה מהאריזה ובדקנו את מצבה: 

הסוללה הגיעה טעונה ומוכנה לשימוש וכעת הגיע הזמן לפתוח את המכשיר ולהחליף את הסוללות:

לפני שמנתקים, מסתכלים היטב על החיבורים כדי שנדע איך להחזיר ואיך להרכיב את הסוללה החדשה:

והסוללה החדשה במקומה!

תודה לכל התלמידות שהשתתפו בשדרוג הדפיברילטור ותודה מיוחדת לעטרה שתרגמה לנו את כל ההוראות והאזהרות!