אלכסנדר פלמינג - סגירה וקיפול

פוסטים נוספים בסדרה:
- אלכסנדר פלמינג - שיעור ראשון
- אלכסנדר פלמינג - שיעור שני
- אלכסנדר פלמינג - שיעור שלישי
- הפוסט של אליאן - חיידקי E.coli

אחרי שלוש קבוצות של תלמידות מוכשרות ש:

1. הכינו את מצע הגידול

2. חילקו את מצע הגידול לצלוחיות ומבחנות

3. זרעו את החיידקים במצעי הגידול

הגיע השלב

אלכסנדר פלמינג - שיעור שני

פוסטים נוספים בסדרה:
- אלכסנדר פלמינג - שיעור ראשון
- אלכסנדר פלמינג - שיעור שלישי
- אלכסנדר פלמינג - סגירה וקיפול
- הפוסט של אליאן - חיידקי E. coli


אחרי שבשיעור הראשון הכינו התלמידות  מצע לגידול חיידקים, הגיע הזמן להכין את

אלכסנדר פלמינג - שיעור ראשון

פוסטים נוספים בסדרה:
- אלכסנדר פלמינג - שיעור שני
- אלכסנדר פלמינג - שיעור שלישי
- אלכסנדר פלמינג - סגירה וקיפול
- הפוסט של אליאן - חיידקי E. coli



היום עשינו רצף של שלושה שיעורים סביב אלכסנדר פלמינג והתגלית הגדולה שלו - ה ***** (עוד נגלה בהמשך..)

בשיעור הראשון התעסקנו עם הכנה של מזון ומצע לחיידקי E. Coli.

התלמידות הכינו שני סוגים של מצעים: מצע נוזלי (״מרק מזין״) שבו נשמור על

פנול אדום, שמרים ואינקובטור

אם קראתם את מה שכתבתי על הפנול האדום - אתם וודאי יודעים שהפנול האדום הגיב לפחמן הדו חמצני שפלטו השמרים בתהליך הנשימה שלהם.

אבל - הניסוי בקושי מתאים לבית הספר שלנו: נדרשו יותר משלוש שעות מהרגע שהתחלנו את הניסוי ועד שהפנול שינה את צבעו. גם אז השינוי בצבע היה קטן יחסית. 

ולמי שלא ראה - תחילת הניסוי: 

ולאחר שלוש שעות: 

עם הבנות - החלטנו היום לנסות ולזרז את ההליכים. הכנסנו את השמרים לתוך אינקובטור שכוון לשמור על טמפרטורה קבועה של 36 מעלות צלזיוס. הרעיון היה לתת לשמרים טמפרטורה מתאימה יותר וכך לזרז את התהליך. 

ואכן בתוך כשעה היה ניתן לראות את השינוי - הן בתסיסת השמרים והן בצבעו של הפנול האדום שכבר לא היה כל כך אדום...

מחלקו האחורי של האינקובטור יצאה צינורית קטנה הישר לתוך הפנול: 

ניתן לראות בקלות את שינוי הצבע של הפנול ולהתרשם מהשפעת הטמפרטורה על קצב הנשימה של השמרים. 

כמובן שניצלנו את ההזדמנות לטעום גם, על קצה האצבע, את המזון של השמרים. מה אתם חושבים? היה טעים? 

פרוייקט חקר: תמונת מצב

אתמול עבדנו באינטנסיביות לקראת יריד החקר של בנימין (ושמא יש לומר - כנס המדע של בנימין) שיציג עבודות של תלמידי בנימין בתחום המדעים.

אנחנו עובדים על כמה פרויקטים במקביל עם קבוצות שונות של תלמידי כיתות ו׳. אחד מהפרויקטים יגיע לכנס האזורי של בנימין. 

אנחנו עדיין לא יודעים מה מבין הפרויקטים שלנו יזכה להגיע לתחרות של בנימין אבל בינתיים אנחנו נהנים מעצם העשיה והחקר שלא על מנת לקבל פרס..

אז מה הפרויקטים שלנו?