‏הצגת רשומות עם תוויות רפואה. הצג את כל הרשומות
‏הצגת רשומות עם תוויות רפואה. הצג את כל הרשומות

יום ראשון, 10 בדצמבר 2017

תפרים וחבישות

היום למדנו לחבוש חבישת דגל אנגליה. חבישת דגל אנגליה מבוצעת תחבושת אישית אותה צריך כל חייל לשאת לכל מקום.

התחלנו עם סרטון שהפקנו בעבר בבית הספר שמטרתו ללמד חבישת דגל אנגליה, כמובן עם תיבול הומוריסטי של יואב..




לאחר מכן המשכנו עם החבישה עצמה ותרגלנו אותה.


התלמידות מתנסות בחבישת דגל אנגליה האחת על השניה

התלמידות מתנסות בחבישת דגל אנגליה האחת על השניה

התלמידות מתנסות בחבישת דגל אנגליה - שלישייה

התלמידות מתנסות בחבישת דגל אנגליה האחת על השניה


לסיום, פתחנו חדר ניתוח קטן ותפרנו את הפצע. אל דאגה: למרות שלא הייתה כאן הרדמה בכלל, זה לא כאב... השתמשנו במודל ייחודי לאימון וסימולציה של תפרים.


ראינו שהמחט של התפרים מחוברת לחוט: הרופא לא צריך לחבר את החוט ולהשחיל אותו על המחט... הצורה של המחט גם היא ייחודית - המחט של התפרים מעוקלת ולא ישרה.

תרגול של תפרים בסימולטור. נראה כמו בן אדם אמיתי אבל בסך הכל מדובר בדגם שמיועד לתרגול של תפרים

תרגול של תפרים בסימולטור. נראה כמו בן אדם אמיתי אבל בסך הכל מדובר בדגם שמיועד לתרגול של תפרים

אל דאגה, לא תרגלנו על תלמידה אלא על מודל סימולטור מיוחד לתרגול תפרים...

יום שבת, 14 בינואר 2017

ד"ר רנה לינק

בשבוע שעבר, בקורס חלוק מעבדה, הלכנו בשיעור בעקבות ד"ר רנה לינק. רופא מוכשר שצנעת הפרט וכבוד המטופל הביאו אותו לפיתוח הסטטוסקופ. הכרנו שלבים שונים בהתפתחות הסטטוסקופ וכמובן התנסנו בעצמנו בשימוש בו.




וכפתיחה לשיעור, התחלנו עם פעילות שכללה סיפור בעזרת Story cubes. למי שלא מכיר, מדובר בקוביות מיוחדות עם ציורים שיכולים לשמש מצע לסיפורים שונים ומגוונים שמגרים את הדמיון ומפתחים את היצירתיות. הקוביות מאלצות את המספר לספר סיפור בנושאים מסוימים (שלא בהכרח קשורים...) והאילוצים גורמים למספר להתאמץ יותר ולהיות יצירתי יותר ומקורי יותר. השתמשנו בסדרה הקלאסית של הקוביות והוספנו אליהם עוד שלוש קוביות מהסדרה הרפואית.






יום רביעי, 13 בינואר 2016

וילהלם רנטגן


היום הכרנו את עבודתו ותגליתו של וילהלם רנטגן. מנחשים כבר מה התגלית?...

לפני שהתחלנו, בתור הקדמה, פענחנו תצלומי רנטגן: הכרנו את המראה של הצלעות כפי שהן נראות בתצלום הרנטגן, את הסרעפת, צל הלב, עצם הבריח, ריאות נקיות וגם ריאות מודלקות. 

אחרי שפענחנו הכל, נותר לנו גם ללמוד על התגלית המקרית אמנם של וילהלם רנטגן אך תגלית שהגיעה לאחר עמל רב. 


אחריות אזורית - גם במערב בנימין

פרויקט הסיום של תכנית אחריות אזורית תשע״ה, נדד לאחרונה לחשמונאים. האינטרס הפעם הוא כפול ומכופל: ראשית חברו להם יחד ישיבת נר תמיד ובית הספר היסודי. התערוכה אמנם הוקמה פיזית בישיבה אולם גם תלמידי בית הספר יתארחו בה בהמשך החודש.

ישנה עוד מטרה חשובה בהקמת התערוכה בחשמונאים. לאחרונה הצטרפו תלמידי ישיבת נר תמיד בחשמונאים לפרויקט אחריות אזורית מיסודה של תנועת אחריות לישראל 2048. אמנם השנה בית ספר דעת לא ישתתף בתכנית אחריות אזורית אך הפרויקט של שנה שעברה משמש כמודל ללמידה ודוגמא לתוצר שאליו יש לשאוף. כחלק מהלמידה והשותפות בפרויקט אחריות אזורית, הזמינו בישיבה את התערוכה להתארח אצלם. 

ועוד אדם אחד יקר וחשוב מאין כמוהו שלא ניתן שלא להזכיר כאן - יהונתן. מי שלא מכיר, יהונתן הוא אחד התלמידים המוכשרים שלנו (לשעבר). יהונתן לומד בישיבת נר תמיד ומלבד הקישור שדאג לעשות, הוא גם תאם וגם הקים בפועל את התערוכה בישיבה. יהונתן - תודה!! 



(התערוכה לקראת סיום ההקמה...) 

יום רביעי, 16 בדצמבר 2015

תערוכה בנושא רפואה דחופה - חגיגות ה-1000!

אז כן, כבר יותר מ 1000 תלמידים עברו הדרכה בנושא רפואה דחופה בתערוכה שלנו והספירה נמשכת...

במפה שלפניכם תוכלו לראות את המסלול שעברה התערוכה מאז שהוצגה בחופש הגדול בשנה שעברה ועד להיום:


כפי שניתן לראות התערוכה שהוקמה בעפרה, עברה לכוכב השחר, משם למכמש, עברה לנווה צוף ועכשיו - לשילה!

יום שלישי, 24 בנובמבר 2015

המרכז הרפואי נעם רחל - מעלה מכמש

אם לא שמעתם על המרכז הרפואי "נעם-רחל" במעלה מכמש, כנראה שאתם לא איתנו כבר שבועיים... התערוכה של סוף שנת הלימודים תשע"ה בנושא רפואה דחופה הגיעה לבית הספר במכמש ובשבוע שעבר הצגנו את התערוכה לתלמידים. אז מה היה לנו?

התלמידים התחלקו לשלוש תחנות: 

בתחנה הראשונה, הכירו התלמידים את הטיפול במצבי חירום כפי שמתבצע בשטח: על ידי עוברי אורח שאינם מיומנים, על ידי צוותים רפואיים ראשוניים שמגיעים כדוגמת איחוד הצלה, מד"א ובנוסף, הכירו את מכשיר הדפיברילטור. 



יום רביעי, 28 באוקטובר 2015

רפואה דחופה בבית הספר אהבת יצחק - כוכב השחר

אז אחרי שהתערוכה עמדה שבוע שלם בבית הספר אהבת יצחק בכוכב השחר, הגענו, צוות דעת, להדריך את תלמידי בית הספר.

לא היה לנו מספיק זמן כדי שכל כיתה תחווה שלוש שעות שלמות בתערוכה. זו היתה רק טעימה קטנה שהשאירה טעם של עוד. 
כל כיתה חוותה כ 45 דקות של פעילות (היה כל כל כיף אז נסחפנו קצת מעבר...) ולאחר מכן

יום שלישי, 16 ביוני 2015

פרויקט "רפואה דחופה"

אז אחרי שנה של תכנון ועמל, הפיקו תלמידי ז-ח של מרכז דעת תערוכה לתפארת. אמנם אין הנחתום מעיד על עיסתו אבל ללא ספק מדובר בתערוכה מושקעת והתוצאה בהתאם.
התערוכה היא חלק מפרויקט ארצי של "אחריות אזורית" מיסודה של "אחריות לישראל 2048". בתוכנית בודקים תלמידים מכל רחבי הארץ את הצרכים והדברים שנותרים ללא מענה מספק ברשות המקומית באזור מגוריהם ולאחר מכן מציעים פתרונות.
התלמידים שלנו זיהו שלימודי המדעים בבנימין ברמה נמוכה יחסית. מהיכרות שלהם את הנפשות הפועלות - האמינו שהם מסוגלים ליותר. הפתרון היה בדמות תערוכה בנושא מדעים שתקדם את הידע המדעי של תלמידי בנימין.
הנושא שנבחר היה רפואה ותת הנושא שהתמקדנו בו השנה היה "רפואה דחופה". למה דווקא רפואה?
רפואה הוא נושא רב-תחומי מדעי שמאגד עיסוק בביולוגיה (אנטומיה, פיזיולוגיה, פתולוגיה, זיהומים חיידקיים, ויראליים ופטרייתיים ועוד), פיזיקה (בעיקר סביב נושא של מכשור רפואי) וכימיה (פרמקולוגיה ועוד).
בנוסף, ישנם תחומים רבים שמשיקים לרפואה כמו: הלכה, מוסר ומשפט.
מהלך התערוכה היה מורכב משלושה שלבים: שלב הרחוב, שלב ארגוני ההצלה ושלב בית החולים.
שלב הרחוב - בשלב זה למדו באי התערוכה החייאה בסיסית שנדרשת כאשר אין ידע רפואי נרחב ואף אין ציוד.
שלב ארגוני ההצלה - בשלב זה הכירו  המבקרים מעט את עבודת ארגוני ההצלה: מד"א ואיחוד הצלה. איחוד הצלה העמידו לרשותנו "אופנולנס", אותו אופנוע אמבולנס יחודי שמגיע במהירות לכל אירוע ומגיש עזרה רפואית מיידית. בנוסף, איחוד הצלה דאגו לנו ל״ווסטים״ ולציוד רפואי נוסף.


גם צוות מגן דוד אדום של הישוב עפרה העמיד את האמבולנס שלו לרשות התערוכה. המבקרים יכלו ללמוד בחלק זה להפעיל דפיברילטור אוטומטי ולהמשיך בפעולות ההחייאה. כיום, בעקבות חוק הדפיברילטורים, ישנם דפיברילטורים רבים פזורים ברחבי הארץ במקומות ציבוריים. רק בשנה החולפת הצילו מכשירים אלו בישראל למעלה משישים אנשים! 
בשלב הבא, שלב בית החולים, נחשפו המבקרים לעולם שלם של דיאגנוסטיקה וטיפול. 
המרכז הרפואי שערי צדק תרם לנו ציוד רב ומגוון: החל ממיטות ורהיטים וכלה במיכשור רפואי וציוד מתכלה. התלמידים יצרו בעזרת הציוד חדר טראומה של ממש. הוא אמנם חצי מגודלו של חדר הטראומה של שערי צדק אולם במהלך הלימוד של התלמידים, ביקרו התלמידים בבית חולים אחר בו אזור הטראומה היה חצי ממה שהתלמידים בנו בתערוכה...


בחדר הטראומה ניתן לראות ציוד החייאה מתקדם, אולטרסאונד, תרופות וציוד נוסף. המבקרים יכלו להתנסות ולתרגל עבודה של רופאים על פי תיקי מקרה שונים. 
בנוסף לכל המסלול, יכלו המבקרים ללמוד על תולדות הסטטוסקופ, להתנסות בפתרון דילמות הלכתיות הנוגעות להצלת חיי אדם, לשחק במשחק מחשב מיוחד שנבנה לצורך התערוכה, לתרגל חבישה בליווי סרטון הדרכה שהופק לשם כך, לשחק במשחקי סיכום כמו רביעיות ודומינו צד ולזאטוטים - הועמדו פינות רופא מאובזרות במיטות, שולחנות וכיסאות, ארונות רופא וסטטוסקופים לילדים. 



במבואה חיכו חיות ארסיות ומסוכנות - עקרבים, אלמנה שחורה, ששן חום, צרעות ונחשים. לצד החיות מפחידות עמדו הוראות למניעת הכשות ובעת הצורך - כללים לטיפול בהכשות (ו...לא, ההנחיות השתנו משנות ה 60 וכעת לא ממליצים על החתך בצורת x ועל מציצת הארס. מוזמנים לתערוכה לעדכון...).

בטוח שכחתי משהו אבל אלו עיקרי הדברים. 
תודה רבה למרכז הרפואי שערי צדק על תרומתם הנדיבה. תודה מיוחדת למר גדי אילן, מנהל מחלקת לוגיסטיקה ומכשור, על כל הליווי של הפרויקט. גדי גם הגיע לתת לנו הרצאה מרתקת בתנאים לא-תנאים (סליחה!!) בנוגע להערכות המרכז הרפואי שערי צדק בחירום.
  תודה גם לעלי, מנהל המשק של שערי צדק, שעזר לנו בשמחה היכן שרק יכל.
תודה רבה לאיחוד הצלה על כל העזרה ועל כל מה שהעמידו לרשותנו. תודה מיוחדת ליו״ר איחוד הצלה זאב קשש על האמון, ללייזר היימן על כל העזרה, למנחם לף ראש סניף בנימין שדאג שלא יחסר דבר ולשמוליק אברהם על כל הליווי לאורך כל הדרך. תודה גם למנחם וייס ולצוות המחסן שעזר לנו ככל שיכלו.  
תודה לצוות עפרה על האמבולנס שהעמידו לרשות התערוכה. תודה מיוחדת ליאיר שוסהיים על הסגירות האחרונות ועל החתירה למגע כדי שהאירוע הזה יצא אל הפועל. נדע תמיד למי לפנות! 
תודה מיוחדת למיטל מגורי-כהן, אוצרת התערוכה, שבלעדיה לא היה כלום. מיטל דאגה שהכל יהיה מדויק ואפילו שמעתי היום תלמיד אומר ״אסתטי״ (משהו נכנס אחרי שנה שלמה..). תודה כמובן גם לדני, עזר כנגדה שעזר ותמך, הסיע וצבע. 
תודה לאכסניה שלנו - צוות הישוב עפרה: סמי קרסנטי המזכיר, אפרת שקלאר, ריקי לנגה וריקי אליהו.
תודה לרופאי עפרה על שיתוף הפעולה. תודה מיוחדת לד״ר שוסהיים שטרח והגיע לפתיחה החגיגית. 
תודה מיוחדת לצוות דעת שעמל רבות לתערוכה: 
תודה לדבורה יוסף - מנהלת המרכז. ללא האמון של דבורה והאפשרות שהיא זימנה לנו, זה לא היה יוצא אל הפועל. 
תודה ליואב עמיר, סגן מנהל המרכז, שעזר, שאל וחידד ואפילו שיחק בסרט ההדרכה.
תודה לשרון, המזכירה של דעת. על שרון תמיד אפשר לסמוך ותמיד אפשר לדעת שלכל בעיה יש פתרון לוגיסטי. תודה! 
תודה לרחלי ואליהו על הפקת המיצג המוזיקלי עם תלמידי כיתה ו׳. תודה מיוחדת לרחלי גם על יתר העבודה בתערוכה ועל ההתגייסות.
תודה לנעה על כל העזרה, הארגון, ההעמדה, העבודה עם התלמידים והכנת המשחקים.
תודה לתהילה על הצילום של הסרטים השונים יחד עם התלמידים וגם על עבודת הצללים, זו שאף אחד לא רואה ולא מעריך אבל לוקחת פי כמה וכמה מהצילום - עבודת העריכה.
תודה לאיתמר על העזרה ברובוטיקה ועל כל מה שהצריך ידי זהב...
תודה לרב יעקב בעזרה עם הדילמות ההלכתיות. החכמתנו! 
תודה לאביחי על פינת הזואולוגיה. מה רבו מעשיך ה׳! 
תודה למבשרת, ריקי, שילת ורענן על כל התמיכה, הפרגון וההתגייסות ביום התערוכה. 
תודה לכולכם!!! 
ואחרונים חביבים - תודה לתלמידים היקרים שלנו שהרימו תערוכה לתפארת! כל אחד ואחד תרם מכוחו ויכולותיו: טלפונים, גרפיקה, סרטים, מיילים ומכתבים, רובוטיקה, כתיבה, יצירה וארגון. 
תודה!! 
ושנה הבאה? אני עדיין לא יודע מה יהיה הנושא ומי יוביל אותו אבל אני בטוח שיהיה מוצלח לפחות כמו השנה!  



יום רביעי, 13 במאי 2015

תלמידי דעת במרכז הקלחת / פגישה עם הנהלת מד״א

במסגרת הפרויקט של סוף שנה, מצאו את עצמם תלמידי דעת נפגשים עם אסי דבילנסקי, מנהל הפרויקטים של מד״א.

לאחר נסיעה לתל אביב, הגיעו התלמידים למרכז העניינים של מד״א. אסי מוביל פרויקטים שונים במד״א והפרויקט שעמד אתמול על הפרק: הקמת פגייה מעופפת שתטוס לקטמנדו ותאסוף משם ארבעה פגים לישראל. 

(ארגון הציוד לפגייה המעופפת. צילום: מד״א) 

להקמת הפגייה נרגש ציוד משוכלל ויקר, אספקת חשמל מתאימה, מטוס שיתאים למשימה, צוות מקצועי ומיומן, אישורים של משרד החוץ ועוד פרטים רבים ומגוונים שיש לסגור ולוודא. 

לתוך הקלחת הגועשת הזאת הגיעו  נציגי תלמידי דעת, יהונתן ואיתמר, יחד עם מיטל ונדב שמלווים את הפרויקט ויחד עם ירון יעקובס מייסד תוכנית אחריות לישראל 2048. זה כמובן לא היה מתוכנן - הפגישה נקבעה מראש ורעש האדמה פקד את קטמנדו באותו הבוקר...

תחילה היה ניתן לחשוב שבאנו לחינם: עומס שיחות הטלפון ושיחות התיאום האחרות היה כה גדול עד שנדמה היה שאסי נמצא ראשו ורובו בנפאל ולא ישים לב למתרחש במשרדו, אבל אסי, עם כל הטרדות והארגונים, התפנה תוך כדי שטף שיחות הטלפון, להכרות עם הפרויקט שלנו. 

לשבחם של יהונתן ואיתמר יצויין שהם הבינו מהר מאד את הסיטואציה ועשו התאמה של הדברים שלהם לנסיבות: דיבור קצר וקולע, הסבר של עיקרי הדברים תוך דילוג על פירוט והרחבה, היכן שניתן היה לדלג. 

וכך, בין שיחה עם משרד החוץ ובין נסיון להרכיב צוות מיומן ומוכשר לטיפול בפגים - הספקנו להחליף כמה מילים ולתאם את שיתוף הפעולה בפרויקט של מרכז דעת.

(מימין: איתמר אסי ויהונתן. אסי כבר בשיחת הטלפון הבאה...) 

לא היה אפשר שלא להתפעל מהנחישות של אסי ושאר אנשי מד״א להשלים את המשימה ולסיים לארגן את הטיסה על הצד הטוב ביותר. 

אז תודה לאסי שהקדיש לנו מזמנו המאד יקר ובהצלחה במשימה! טוסו לשלום ותחזרו לשלום. 

יום רביעי, 18 במרץ 2015

מפענחי רנטגן בכירים

השבוע נתתי לתלמידים שלנו להתנסות בפענוח רנטגן. נתתי להם תמונות אמיתיות של רנטגן והתלמידים היו צריכים לענות על שלוש שאלות:

1. מה הביא את המטופל אל הרופא? 
2. מה הממצא שהתגלה? 
3. מהו גילו המוערך של המטופל? 

מוכנים?...


התלמידים עבדו במרץ ובחנו את התמונות. כל תמונה - מטופל אחר עם בעיה אחרת וסיפור אחר. 


רוצים דוגמא? 


בתמונה שלפנינו ניתן גילו התלמידים מיד את הבעיה: חפץ זר שנמצא בצד שמאל בתחתית בית החזה. החפץ הוא עגול וסימטרי ונראה כמו מטבע של שקל. במקרה הזה מדובר דווקא בסוללה קטנה שהגיע לקיבה. 

משחק מסוכן של פעוט בסוללה הסתיים כאשר הסוללה נחה בשלום בקיבה שלו. המצב היה גרוע הרבה יותר אילו חלילה היה הפעוט שואף את הסוללה אל תוך קנה הנשימה או אחד הסמפונות. מצב זה היה עלול לגרום לחנק מיידי. 

לעומת זאת, במצב שנוצר, היו אמנם ההורים בהיסטריה אולם הפעוט לא חש בכלום. הסוללה אינה חדה ואינה גורמת שום נזק. בעוד שעות ספורות היא כבר לא תהיה שם והסיפור יהיה מאחורינו...

כמה חשוב לשמור על פעוטות ולתת להם משחקים מתאימים לגילם!!

זו היתה רק דוגמא אחת. ראינו גם תצלום עם שבר, תצלום עם דלקת ריאות ותצלומים נוספים עם מקרים רפואיים סבוכים יותר או פחות. 

ד2 - כל הכבוד! עשיתם זאת!!

יום ראשון, 26 באוקטובר 2014

ביקור בטכנודע / בנות

עייפים אך מרוצים אנחנו עושים את דרכנו הביתה ומנסים לחשוב - אז מה היה לנו?

לא נוכל לסכם את כל מה שעברנו היום. כל קבוצה עברה משהו אחר אבל נשתדל להביא את רוח הדברים..

ביקור במרכז הסימולציה הרפואית
כיתות ה-ו ביקרו במרכז הסימולציה הרפואית. זהו מרכז לימודי שניתן ללמוד בו רפואה ברמות שונות. החל מטעימה וכלה מתרגולים מעשיים לרופאים וצוותים רפואיים. 

התלמידות התנסו בדפיברילציה ולמדו על פרפור חדרים ומצבי חירום לבביים אחרים. 





המעבדות
במעבדות עברו התלמידות שיעורים בנושאים שונים: דיפוזיה, החוק השלישי של ניוטון ועוד..





כמובן שלא ויתרנו על הפלנטריום... 

ישבנו ״תחת כיפת השמים״ האלקטרונית וניסינו לדמיין לוחמים, בעלי חיים ועגלות סופר קטנות וגדולות. העיקר שלמדנו למצוא את כוכב הצפון... (מי יודע, אולי עוד נצטרך את המידע הזה יום אחד..) 

מצרף לכם תזכורת לתרגול בבית: 


ודף לתרגול דמיון חופשי...: 


מה עוד? 

התרוצצנו בפארק המדע ושיחקנו במתקני הפארק.

הרצאה טרום התרוצצות...: 

ו...קדימה לשחק, לבדוק, לחקור ולהוציא קצת מרץ! 


הבנות משחקות במתקן נחמד: צינור המתכת הקצר (מימין) מעביר את הקול של מי שצועקת לתוכו מצד לצד. ניתן לשים שפורפרת על האוזן, לצעוק לשפורפרת השניה ולשמוע את הצעקה לאחר שעברה בצינור. גם בצינור הארוך יותר (150 מ׳ אורכו - משמאל) ניתן לעשות את אותה הפעולה. ההבדל ביניהם הוא שעושה את המתקן למעניין...

(מה ההבדל ביניהם?)





ואי אפשר לסיים בלי תערוכת המדע: 


אנחנו לא בטוחים מה מדע בזה - אבל בטוח שזה כיף...

ובאמצע הרצאה מרתקת על ״מקדמי שבירה״: 

ומשחק חופשי במתקני המוזיאון: 


ולסיום: יש משהו אחד לא ברור בטכנודע. בסיור בבניין הטכנודע ומחוצה לו פזורים כלי טיס שונים. 

מעל מוזיאון המדע של הטכנודע, ממש מעל ראשי המבקרים, תלוי מסוק אמיתי מהתקרה. אני יודע שזה נשמע מוזר, זה גם נראה...


ובחצר מונח על עמוד מטוס קרב: 


וכשכבר חשבנו שיש לנו טרמפ ישיר הביתה שיטיס אותנו בכמה דקות, נזכרנו שבעצם ראינו את הטייס בשיעור הרפואה (חפשו אותו בתמונות למעלה! הוא קצת מתחבא אבל ניתן להבחין בבירור בסרבל הטיסה...)

אז ויתרנו על המטוס ועלינו על האוטובוסים של החברה לפיתוח. העיקר שחזרנו הביתה בשלום...