יריד החקר של מטה בנימין

נתחיל בגנות ונסיים בשבח: היה לי מאד קשה לכתוב על יריד החקר מכיוון שתלמידים שהיו עמודי תווך חשובים בתהליך העבודה, "נשכחו" על ידי ההסעה ולא הגיעו ליריד החקר. אני לא מוצא לזה שום סיבה הגיונית - התלמידים היו רשומים, היה ידוע מיהם ואיפה הם אמורים לעלות ולא היתה שום הצדקה לנסיעה בלעדיהם.

בסופו של דבר הגענו ליריד בחצי-כח בעוד החצי השני נותר מאוכזב מאחור :-(

אבל - בשבוע שאחר כך, נפגשנו, סיכמנו, הרמנו כוסית (של בירה שחורה...) והענקנו תעודות בטקס צנוע משלנו. וכמובן - מיד לאחר הטקס, הסיכומים והרפלקציה - חזרנו לעבודה!

אין הנחתום מעיד על עיסתו אז רק אספר לכם שקיבלתי תגובות נלהבות מאנשים שראו את התלמידים שלנו ביריד החקר ונחשפו לפרויקטים שאנו עובדים עליהם בחודשים האחרונים...

כל הכבוד!! 

כתבו עלינו בעיתון...

מי שלא שם לב - כתבו עלינו בעיתון: בעיתון ארץ בנימין, העיתון של מועצה אזורית מטה בנימין, התפרסמה כתבה הסוקרת את ההאקתון ואת יום הדיבייט והרטוריקה.

אתם מוזמנים לקרוא, להתרשם וכמובן - אם אתם עדיין לא רשומים להאקתון או ליום הדיבייט והרטוריקה - זו ההזדמנות האחרונה...

(לקריאת המקור - לחץ כאן>>)

להרשמה להאקתון>>>

להרשמה ליום הדיבייט והרטוריקה>>>

אפריקה - ישראל

למי שלא שמע, התחלנו בדעת פרויקט שאנו מכנים אותו "אפריקה - ישראל" והשם הרשמי שלו נקרא "בתי ספר תאומים" (Twins schools). כיתה ד2 בבית הספר דעת מתחילה לעבוד על פרויקט משותף עם כיתה ד בבית ספר בקניה. הפרויקט הוא יוזמה של "המדען הצעיר" שגם מארגן את המפגשים מבחינה טכנית וגם יוצר את הקשרים עם האנשים הנכונים.

אחרי שיצאנו מהשוק שאנחנו עובדים מול בית ספר שאין להם מים, חשמל ותשתיות בסיסיות (וואו! תודה לה' ולמועצה על המבנה המדהים שלנו שנותן לנו את כל מה שאנחנו צריכים!!!) התחלנו לחשוב על התלמידים שלומדים שם: חלק מהתלמידים לומד בתנאי פנימיה במשך שנה (!!!) ובסוף השנה הם יוצאים לחופשת הקיץ למשפחה שלהם, לשבט שלהם שנמצא בינתיים בנדידה.

השלב הבא שלנו הוא כמובן להתחיל לחשוב על נושאים משותפים...

מצרף לכם וידאו מהמפגש הוירטואלי הראשון בו נכחו נציגות מהכיתה:

(קרדיט: המדען הצעיר)

יריד מדע וטכנולוגיה תשע"ח

יריד המדע והטכנולוגיה מתקרב, העבודה בעיצומה והתלמידים שלנו מתכוננים לשני פרויקטים:

הפרויקט הראשון מניעת תאונות דרכים עם חזירי בר. בפרויקט מנטרים את מיקום החזירים באמצעות מקלט / משדר GPS וכאשר החזירים מתקרבים לכביש - עולה התראה ב Waze.

הפרוייקט השני גורם לכיבוי של תנורי חימום אם מתקרבים אליהם יתר על המידה. בעזרת חיישני מרחק אולטרסוניים, מודדים את המרחק של עצמים המתקרבים את התנור ובמקרה של משהו שנמצא קרוב מדי - מכבים את התנור.

השאיפה היא בסופו של דבר ליצור תקן ישראלי שיחייב את כל היבואנים / היצרנים לדאוג למנגנון מובנה בתנורי החימום.

בהצלחה לקבוצות שלנו ביריד המדע והטכנולוגיה!! 

ביקור של ראש אגף החינוך בבית הספר

השבוע זכינו לביקור מיוחד של אדם מיוחד - מנהל אגף החינוך של המועצה - אריאל ניסן. אריאל נפגש עם צוות המורים ולאחר מכן נפגש עם התלמידים, שמע מהם על הפרויקטים שלהם והתרשם מהעבודה.

לאחר ההצגה של הפרויקטים פנה אליהם מנהל אגף החינוך בפניה מתריסה (וכל כך בחן ונעימות!):

"תשכנעו אותי לא לסגור את בית הספר דעת..."

התשובות שהוא קיבל מהתלמידים היו מאלפות ואני בכוונה לא מצטט אותן כאן. אשמח שתשאלו את הילדים שלכם את השאלה ותבינו מהם מהו בית הספר דעת עבורם ומהי החשיבות של בית הספר דעת בשבילם.

שמחנו על הגישה הכל כך חיובית של מנהל אגף החינוך וההבנה הרבה שלו, שניכרה בבירור מדבריו, לגבי תלמידים מחוננים ומצטיינים (תאמינו לי שזה נדיר ביותר!!).

תודה גם לחנוך - מנהל השירות הפסיכולוגי שליווה את המפגש.   

יום הדיבייט והרטוריקה

אם תלכו ותשמעו ויכוחים סוערים ברחובות עפרה, אל תבהלו. יתכן שמדובר בסך הכל על עוד הכנה ליום הרטוריקה והדיבייט של בית הספר דעת. אז אם לא שמעתם עדיין - בחופשת הפסח יתקיים יום הדיבייט והרטוריקה של מטה בנימין בהובלת בית הספר דעת. 

ההרשמה נפתחה ואתם מוזמנים להיכנס לאתר ולהרשם! 

כניסה לאתר הרטוריקה והדיבייט>>>

דעתון - כתב העת של בית הספר דעת

קריאה נעימה!

(להורדה כקובץ PDF - לחץ כאן)

תערוכת סוף מחצית / פיתוח תהלכי יצירה - שיר זמור

גילי, אהבה בצל עץ התפוז, רבע גיליון, פסטל יבש.

בת- שבע וטליה, שמחה, פקקים קרטון ביצוע חוט צמר.

אדווה ונוגה, חצי קערת כריות, עיסת נייר סול צמר גפן.

תמר ואופק, בית מוש, קרטון גואש קרטון ביצוע.

 אהבתיה, החדר שלי, קרטון ביצוע קלקר פנדה.

הללי ותמר כהן, בית בכפר, קרטון ביצוע וגואש.

הלל, פזל, קרטון ביצוע דף,

"עשיתי פזל מדברים שאני אוהבת, חילקתי את זה לשלוש ים יבשה ואוויר"

אורי, טיפות, חצי גיליון.

תמר כהן, טפטוף, גיליון.

אורי ותמר עבדו בהשראת ג'קסון פולק. בעבודותיהן התהליך הוא מה שחשוב הטפטוף ולא התוצאה. 

רננה, פסנתר, קרטון ביצוע.

 אליאן, ריבועים, קרטון ביצוע.

נועה, ציור גואש, קרטון ביצוע.

צרויה, צרפת, קרטון ביצוע וגואש.

נועה, אגרטל, עיתון מסקינטייפ גואש מנקי מקטרות

נעם,  ללא כותרת, A3

רבקה, טבע, צילום.

האקתון 2018 של בית הספר דעת

תתחילו לגלגל על הלשון את המילה: האקתון!

האקתון הוא מרתון טכנולוגיה בו התלמידים נדרשים, בעבודה אינטנסיבית, לייצר תוצר. אני בטוח שיש לכם שאלות נוספות ועל רובן השבנו כאן >>>

תהליכי משוב

אחד השלבים החשובים בלמידה הוא המשוב. החשיבה והביטוי של מה למדתי, איך למדתי ואיך הייתי יכול ללמוד בצורה יעילה יותר, גורמת לתלמיד לחשוב על החשיבה של עצמו (מטא-קוגניציה) ועוזרת לתלמיד להפנים ולהבין טוב יותר את תהליכי החשיבה או העבודה שעבר. תלמיד שמבין טוב יותר, יכול לשפר להמשך את התפקוד שלו באופן מודע וכך לפתח מיומנויות שונות טוב יותר.

בכיתה של רחלי עבדו התלמידות על מישוב עצמי וקבוצתי. נאלצנו לטשטש את המישוב האישי (שאכן היה אישי) אולם רק נסביר את שיטת המישוב שערכו התלמידות בהנחייתה של רחלי: התלמידות חילקו דף לחלקים כאשר החלק המרכזי הוקדש לעבודה הקבוצתית ויתר חלקי הדף הוקדשו לכל תלמידה ותלמידה.

בשלב הראשון, התבקשה כל תלמידה למשב את הנלמד ותהליך הלמידה על גבי החלק שלה בדף הקבוצתי. לאחר שכולן סיימו, הבנות החליטו מהו הדבר המשמעותי ביותר עבורן מכלל דברי חברות הקבוצה וכתבו אותו בחלק המרכזי-קבוצתי של הדף.  באופן זה באה לידי ביטוי כל אחתת ואחת מהתלמידות ולאחר מכן דנו התלמידות בכלל התובנות והעלו על נס את אחת מהן כדגל קבוצתי.

תפרים וחבישות

היום למדנו לחבוש חבישת דגל אנגליה. חבישת דגל אנגליה מבוצעת תחבושת אישית אותה צריך כל חייל לשאת לכל מקום.

התחלנו עם סרטון שהפקנו בעבר בבית הספר שמטרתו ללמד חבישת דגל אנגליה, כמובן עם תיבול הומוריסטי של יואב..




לאחר מכן המשכנו עם החבישה עצמה ותרגלנו אותה.

לסיום, פתחנו חדר ניתוח קטן ותפרנו את הפצע. אל דאגה: למרות שלא הייתה כאן הרדמה בכלל, זה לא כאב... השתמשנו במודל ייחודי לאימון וסימולציה של תפרים.


ראינו שהמחט של התפרים מחוברת לחוט: הרופא לא צריך לחבר את החוט ולהשחיל אותו על המחט... הצורה של המחט גם היא ייחודית - המחט של התפרים מעוקלת ולא ישרה.

אל דאגה, לא תרגלנו על תלמידה אלא על מודל סימולטור מיוחד לתרגול תפרים...

מה הסופגניה שלך?

לכל אחד יש את הסופגנייה שלו (חוץ מכמה כמוני שאין להם...) וכשם שאין פרצופיהם שווים כך אין סופגניותיהם שוות. היום, התכנסו תלמידות דעת להכין את הסופגנייה המושלמת, כלומר, בעיניהן... 

אז מה היה שם? 

סירופ שוקולד

סוכריות בכל מיני צבעים

קצפת 

עדשים צבעוניות

מרשמלו

שוקולד

ואולי עוד כמה דברים עתירי סוכר ומלאים בצבעי מאכל ששכחתי לציין...

לאט לאט גבהו הררי הממתקים והיה קשה להבחין שמתחת לכל הדבר הזה - ניצבת מבוישת הסופגנייה...

הסופגניות בהכנה:

ובתיאבון!!

תחרות סביבונים ה'תשע"ח

תחרות הסביבונים של בית ספר דעת הסתיימה ואנו רוצים לנסות ולהעביר אליכם חלק מהאווירה החגיגית שלבש בית הספר.

אחת אחת ניגשו התלמידות, הציגו את הסביבון שבנו וערכו לו סיבוב מבחן. השעון נפתח, הסביבון הסתובב וכולם היו במתח.. 

קצת קשה לראות אבל בתמונה מוצג סביבון מדעי מעניין מאד. הסביבון מוצב על כן מיוחד ומסתובב באמצעות דחייה מגנטית. באופן תיאורטי הסביבון יכול להמשיך כל עוד נותר כח באדם המחזיק את המגנט להציב אותו במקום הנכון. למען האמת, הכח המגנטי פוחת משמעותי לאחר כ - 400 שנים ולכן לא ניתן להגדיר את הסיבוב של הסביבון הזה כסיבוב אין סופי אולם מכיוון שביחס לשעות לימודים מדובר בסיבוב אינסופי-יחסי, העדפנו לעצור את הסיבוב ולעבור לסביבון הבא... 

בסרטון הבא תוכלו לראות כמה סביבונים שונים ומגוונים: 

היה מעניין לראות שהעין תפסה את הסביבון ניוטון (הסביבון שנראה כפסים צבעוניים מרצדים) כסביבון כמעט לבן ואילו בעדשת המצלמה הוא נקלט אחרת לחלוטין!

ומה עוד?

היה גם סביבון חשמלי אולם הפסקנו את הצילום עוד לפני שסיים להסתובב (בכל זאת צריך להגיע הביתה מתישהו...).

סיימנו את התחרות עייפים אך מרוצים... חנוכה שמח!!

תנ"ך בשלוש יחידות / השיעור של הלל

היום הגיע הלל להעביר שיעור לתלמידי ז'. השיעור נסב סביב איכות הלימוד תורה שנדרשת מאיתנו בהתאמה לדור. לא יתכן, טוען הלל, שהעולם יתקדם ולימוד התורה יישאר בכלים הישנים.

הלל עבר איתנו על מקורות שונים וניסה לגרום לנו להבין מה גרם לרש"י לומר את מה שאמר. מתוך כבוד לגדולי הדורות, ניסינו להקשות על דבריהם על מנת לנסות להבין למה אמרו את שאמרו. נשארנו עם שאלות רבות פתוחות ומעט תשובות אבל עם כלים להתקדם וללמוד בדרך יצירתית ומעניינת.

מחכים לשיעור הבא...