The Cocoon

הכירו את ה Cocoon - מבנה מחומרים מתכלים שנועד לעזור לעץ או שתיל בתחילת דרכו. ה Cocoon מיועד לאזורים מדבריים, או אזורים שהצמחייה בהם לא גדלה לבד באופן טבעי, אזורים שעברו תהליכי מדבור ועוד.
ה Cocoon אוגר בתוך מים ומעביר אותם בהדרגה לעץ בשיטת הנימיות - בעזרת חוטים שנמצאים ב Cocoon  ומעבירים את המים אל השתיל שבתוכו.

הכרנו את ה Cocoon כחלק מפרויקט שאנו מכנים "אפריקה-ישראל" בו תלמידי דעת, יחד עם תלמידי קניה, מנסים לתת פתרונות למצוקת המים בארץ ובקניה. מצוקת המים בארץ ובקניה (נרוב) שונה ודומה: בקניה יורד גשם בכל יום אבל אין להם דרך לאגור אותו. המים זורמים ובהעדר בתי שורשים בקרקע, הם ממשיכים הלאה. בישראל, כמות הגשם קטנה יחסית אולם בשיטות שונות אנו מצליחים להתפיל מים, להשתמש במים אפורים וכך המחסור כמעט לא מורגש. הצד השווה שבהם - שיש לנו מחסור במים..

אחד הפתרונות שהצענו לבעיה הוא השימוש ב Cocoon. השתדלנו לשתול את ה Cocoon לפני היציאה לחופשה: ככה גם לא נוכל לטפל בצמח לאורך החופש וזה מבחן משמעותי ואמיתי ל Cocoon וכך גם נוכל לקבל תוצאות מיד לאחר חופשת הפסח ובכך לאפשר לניסוי שלנו לרוץ בחופשה ו"לנצל" את ימי החופשה.

מצרף לכם תמונות מתהליך העבודה שבוצע, כמובן, בהובלה של אביחי.

חופרים בור ל Cocoon:

ממלאים את ה Cocoon במים:

סוגרים את ה Cocoon: 

מכסים את ה Cocoon באדמה: 

שותלים את השתיל בתוך ה Cocoon (במקרה שלנו עגבניות שרי): 

נעדכן אחרי פסח האם הניסוי הצליח והאם העגבניות גדלו...

ביקור כפול

השבוע זכינו לביקור כפול - מנהלת מחלקת חינוך, חיה לוי והמפקח על בתי הספר במטה בנימין, יוסי שינובר. הביקור החצי ספונטני נועד כדי לקדם את תכנית אחריות אזורית וארצית ולקבל תמיכה של המועצה בתכנית.

התלמידים הציגו את הפרויקט שלהם בפני המבקרים וקיבלו תגובות נלהבות הכוללות עצות לשיפור ושדרוג הפרויקט, שרטוט של שלבי העבודה הבאים על מנת לרתום את המועצה והבטחה לעזרה בפרויקט.

ביקור של המפקחת הארצית למחוננים

השבוע זכינו לביקור של המפקחת הארצית על המחוננים - הגב' פנינה זלצר. המפקחת שוחחה על צוות בית הספר ונכנסה לצפות בשיעורים. בין היתר, היתה המפקחת בשיעור אחריות אזורית וארצית ושמעה מהתלמידים על התכנית, על הפרויקטים ועל תהליכי העבודה.

המפקחת האירה את עיני התלמידים והכווינה אותם וזכינו לקבל פידבק והצעות לשיפור הפרזנטציה. התלמידים זכו להזדמנות לערוך פרזנטציה בפני המפקחת כשלב מקדים לפני הפרזנטציה לחברת Waze - שם, בעולם האמיתי, תהיינה להם 7 שניות להוכיח את רצינותם ויכולותיהם וכל פרזנטציה בדרך - יכולה לקדם אותם לקראת ההצלחה במשימה... 

כללים בסיסיים לציור קומיקס / שיר זמור

במסגרת קורס קומיקס, כיתות ג' ראו הדרכה מדורית מיה גור על בניית קומיקס ושיטה לאיור. מוזמנים להיכנס לסרטון, לצפות בהדרכה ולשפר את כישורי הקומיקס שלכם.

צפייה נעימה!

אפריקה-ישראל / מפגש סקייפ בבית הספר דעת

התלמידות ישבו מתוחות בכיסאות, המצלמה ניצבה על החצובה אבל הסקייפ מאן להתחבר...

אבל בסוף - הדברים הסתדרו איכשהו!

במהלך השיחה ביצעו התלמידות ניסוי מדעי מול המצלמות שבדק השפעה של פחם על סינון מים. בשיחה גם חילקנו עבודה בין הקבוצות בארץ ובאפריקה: מי עובד על נושא של שימוש חוזר במים, מי עובד על הפקת אנרגיה ממקורות חלופיים, מי עובד על ניצול מי גשמים ומי בודק את ה Cocoon. 

מוזמנים לצפות בתקציר של השיחה: 

צפייה נעימה!

אחריות לישראל 2048 - ביקור של ירון יעקובס

אחרי שהתלמידים חיכו והתכוננו, סוף סוף הגיע הרגע הגדול וירון הגיע לביקור. ירון צפה בפרזנטציות של התלמידים וכמו תמיד האיר, העיר והחכים אותנו.

מה שבטוח - ירון התווה לנו דרך ואחרי שטפח לנו מעט על השכם, דאג לבעוט אותנו קדימה... 

בהצלחה לנו!!

מופע הטלפתיה של רועי יוזביץ'

את מופע הטלפתיה של רועי ראיתי שלוש פעמים (פעם אחת בחשמונאים, פעם אחת עם הבנים בעפרה ופעם נוספת עם הבנות בעפרה) ובכל זאת, לא השתעממתי לשנייה: ראשית מכיוון שרועי עשה בכל הופעה דברים חדשים וגרם לצוות המורים להנות פעם אחר פעם. שנית, מפני שההופעה של רועי פשוט מרתקת! רועי הפתיע פעם אחר פעם וגם כאשר היה ברור לנו מה סוף הסצינה - רועי הצליח להגיע לסיומה, בדיוק כפי שציפינו, אולם מבלי שיש לנו מושג מה הוא עשה...

התלמידים ישבו ממוסמרים למקומם ולא הוציאו הגה מהפה. אפס הפרעות ובעיות משמעת...

אז מה בדיוק היה שם? לא לגמרי ברור...

רועי ניחש בהצלחה את שמות הסבתות של התלמידות, חזה מה נגיד והצליח להפתיע אותנו בגדול והכל מתוך הומור ושנינות!!

יריד החקר של מטה בנימין

נתחיל בגנות ונסיים בשבח: היה לי מאד קשה לכתוב על יריד החקר מכיוון שתלמידים שהיו עמודי תווך חשובים בתהליך העבודה, "נשכחו" על ידי ההסעה ולא הגיעו ליריד החקר. אני לא מוצא לזה שום סיבה הגיונית - התלמידים היו רשומים, היה ידוע מיהם ואיפה הם אמורים לעלות ולא היתה שום הצדקה לנסיעה בלעדיהם.

בסופו של דבר הגענו ליריד בחצי-כח בעוד החצי השני נותר מאוכזב מאחור :-(

אבל - בשבוע שאחר כך, נפגשנו, סיכמנו, הרמנו כוסית (של בירה שחורה...) והענקנו תעודות בטקס צנוע משלנו. וכמובן - מיד לאחר הטקס, הסיכומים והרפלקציה - חזרנו לעבודה!

אין הנחתום מעיד על עיסתו אז רק אספר לכם שקיבלתי תגובות נלהבות מאנשים שראו את התלמידים שלנו ביריד החקר ונחשפו לפרויקטים שאנו עובדים עליהם בחודשים האחרונים...

כל הכבוד!! 

כתבו עלינו בעיתון...

מי שלא שם לב - כתבו עלינו בעיתון: בעיתון ארץ בנימין, העיתון של מועצה אזורית מטה בנימין, התפרסמה כתבה הסוקרת את ההאקתון ואת יום הדיבייט והרטוריקה.

אתם מוזמנים לקרוא, להתרשם וכמובן - אם אתם עדיין לא רשומים להאקתון או ליום הדיבייט והרטוריקה - זו ההזדמנות האחרונה...

(לקריאת המקור - לחץ כאן>>)

להרשמה להאקתון>>>

להרשמה ליום הדיבייט והרטוריקה>>>

אפריקה - ישראל

למי שלא שמע, התחלנו בדעת פרויקט שאנו מכנים אותו "אפריקה - ישראל" והשם הרשמי שלו נקרא "בתי ספר תאומים" (Twins schools). כיתה ד2 בבית הספר דעת מתחילה לעבוד על פרויקט משותף עם כיתה ד בבית ספר בקניה. הפרויקט הוא יוזמה של "המדען הצעיר" שגם מארגן את המפגשים מבחינה טכנית וגם יוצר את הקשרים עם האנשים הנכונים.

אחרי שיצאנו מהשוק שאנחנו עובדים מול בית ספר שאין להם מים, חשמל ותשתיות בסיסיות (וואו! תודה לה' ולמועצה על המבנה המדהים שלנו שנותן לנו את כל מה שאנחנו צריכים!!!) התחלנו לחשוב על התלמידים שלומדים שם: חלק מהתלמידים לומד בתנאי פנימיה במשך שנה (!!!) ובסוף השנה הם יוצאים לחופשת הקיץ למשפחה שלהם, לשבט שלהם שנמצא בינתיים בנדידה.

השלב הבא שלנו הוא כמובן להתחיל לחשוב על נושאים משותפים...

מצרף לכם וידאו מהמפגש הוירטואלי הראשון בו נכחו נציגות מהכיתה:

(קרדיט: המדען הצעיר)

יריד מדע וטכנולוגיה תשע"ח

יריד המדע והטכנולוגיה מתקרב, העבודה בעיצומה והתלמידים שלנו מתכוננים לשני פרויקטים:

הפרויקט הראשון מניעת תאונות דרכים עם חזירי בר. בפרויקט מנטרים את מיקום החזירים באמצעות מקלט / משדר GPS וכאשר החזירים מתקרבים לכביש - עולה התראה ב Waze.

הפרוייקט השני גורם לכיבוי של תנורי חימום אם מתקרבים אליהם יתר על המידה. בעזרת חיישני מרחק אולטרסוניים, מודדים את המרחק של עצמים המתקרבים את התנור ובמקרה של משהו שנמצא קרוב מדי - מכבים את התנור.

השאיפה היא בסופו של דבר ליצור תקן ישראלי שיחייב את כל היבואנים / היצרנים לדאוג למנגנון מובנה בתנורי החימום.

בהצלחה לקבוצות שלנו ביריד המדע והטכנולוגיה!! 

ביקור של ראש אגף החינוך בבית הספר

השבוע זכינו לביקור מיוחד של אדם מיוחד - מנהל אגף החינוך של המועצה - אריאל ניסן. אריאל נפגש עם צוות המורים ולאחר מכן נפגש עם התלמידים, שמע מהם על הפרויקטים שלהם והתרשם מהעבודה.

לאחר ההצגה של הפרויקטים פנה אליהם מנהל אגף החינוך בפניה מתריסה (וכל כך בחן ונעימות!):

"תשכנעו אותי לא לסגור את בית הספר דעת..."

התשובות שהוא קיבל מהתלמידים היו מאלפות ואני בכוונה לא מצטט אותן כאן. אשמח שתשאלו את הילדים שלכם את השאלה ותבינו מהם מהו בית הספר דעת עבורם ומהי החשיבות של בית הספר דעת בשבילם.

שמחנו על הגישה הכל כך חיובית של מנהל אגף החינוך וההבנה הרבה שלו, שניכרה בבירור מדבריו, לגבי תלמידים מחוננים ומצטיינים (תאמינו לי שזה נדיר ביותר!!).

תודה גם לחנוך - מנהל השירות הפסיכולוגי שליווה את המפגש.   

יום הדיבייט והרטוריקה

אם תלכו ותשמעו ויכוחים סוערים ברחובות עפרה, אל תבהלו. יתכן שמדובר בסך הכל על עוד הכנה ליום הרטוריקה והדיבייט של בית הספר דעת. אז אם לא שמעתם עדיין - בחופשת הפסח יתקיים יום הדיבייט והרטוריקה של מטה בנימין בהובלת בית הספר דעת. 

ההרשמה נפתחה ואתם מוזמנים להיכנס לאתר ולהרשם! 

כניסה לאתר הרטוריקה והדיבייט>>>

דעתון - כתב העת של בית הספר דעת

קריאה נעימה!

(להורדה כקובץ PDF - לחץ כאן)

תערוכת סוף מחצית / פיתוח תהלכי יצירה - שיר זמור

גילי, אהבה בצל עץ התפוז, רבע גיליון, פסטל יבש.

בת- שבע וטליה, שמחה, פקקים קרטון ביצוע חוט צמר.

אדווה ונוגה, חצי קערת כריות, עיסת נייר סול צמר גפן.

תמר ואופק, בית מוש, קרטון גואש קרטון ביצוע.

 אהבתיה, החדר שלי, קרטון ביצוע קלקר פנדה.

הללי ותמר כהן, בית בכפר, קרטון ביצוע וגואש.

הלל, פזל, קרטון ביצוע דף,

"עשיתי פזל מדברים שאני אוהבת, חילקתי את זה לשלוש ים יבשה ואוויר"

אורי, טיפות, חצי גיליון.

תמר כהן, טפטוף, גיליון.

אורי ותמר עבדו בהשראת ג'קסון פולק. בעבודותיהן התהליך הוא מה שחשוב הטפטוף ולא התוצאה. 

רננה, פסנתר, קרטון ביצוע.

 אליאן, ריבועים, קרטון ביצוע.

נועה, ציור גואש, קרטון ביצוע.

צרויה, צרפת, קרטון ביצוע וגואש.

נועה, אגרטל, עיתון מסקינטייפ גואש מנקי מקטרות

נעם,  ללא כותרת, A3

רבקה, טבע, צילום.

האקתון 2018 של בית הספר דעת

תתחילו לגלגל על הלשון את המילה: האקתון!

האקתון הוא מרתון טכנולוגיה בו התלמידים נדרשים, בעבודה אינטנסיבית, לייצר תוצר. אני בטוח שיש לכם שאלות נוספות ועל רובן השבנו כאן >>>

תהליכי משוב

אחד השלבים החשובים בלמידה הוא המשוב. החשיבה והביטוי של מה למדתי, איך למדתי ואיך הייתי יכול ללמוד בצורה יעילה יותר, גורמת לתלמיד לחשוב על החשיבה של עצמו (מטא-קוגניציה) ועוזרת לתלמיד להפנים ולהבין טוב יותר את תהליכי החשיבה או העבודה שעבר. תלמיד שמבין טוב יותר, יכול לשפר להמשך את התפקוד שלו באופן מודע וכך לפתח מיומנויות שונות טוב יותר.

בכיתה של רחלי עבדו התלמידות על מישוב עצמי וקבוצתי. נאלצנו לטשטש את המישוב האישי (שאכן היה אישי) אולם רק נסביר את שיטת המישוב שערכו התלמידות בהנחייתה של רחלי: התלמידות חילקו דף לחלקים כאשר החלק המרכזי הוקדש לעבודה הקבוצתית ויתר חלקי הדף הוקדשו לכל תלמידה ותלמידה.

בשלב הראשון, התבקשה כל תלמידה למשב את הנלמד ותהליך הלמידה על גבי החלק שלה בדף הקבוצתי. לאחר שכולן סיימו, הבנות החליטו מהו הדבר המשמעותי ביותר עבורן מכלל דברי חברות הקבוצה וכתבו אותו בחלק המרכזי-קבוצתי של הדף.  באופן זה באה לידי ביטוי כל אחתת ואחת מהתלמידות ולאחר מכן דנו התלמידות בכלל התובנות והעלו על נס את אחת מהן כדגל קבוצתי.

תפרים וחבישות

היום למדנו לחבוש חבישת דגל אנגליה. חבישת דגל אנגליה מבוצעת תחבושת אישית אותה צריך כל חייל לשאת לכל מקום.

התחלנו עם סרטון שהפקנו בעבר בבית הספר שמטרתו ללמד חבישת דגל אנגליה, כמובן עם תיבול הומוריסטי של יואב..




לאחר מכן המשכנו עם החבישה עצמה ותרגלנו אותה.

לסיום, פתחנו חדר ניתוח קטן ותפרנו את הפצע. אל דאגה: למרות שלא הייתה כאן הרדמה בכלל, זה לא כאב... השתמשנו במודל ייחודי לאימון וסימולציה של תפרים.


ראינו שהמחט של התפרים מחוברת לחוט: הרופא לא צריך לחבר את החוט ולהשחיל אותו על המחט... הצורה של המחט גם היא ייחודית - המחט של התפרים מעוקלת ולא ישרה.

אל דאגה, לא תרגלנו על תלמידה אלא על מודל סימולטור מיוחד לתרגול תפרים...