יום רביעי, 14 במאי 2014

ההכנות לתערוכה - בעיצומן!

אתמול עבדו התלמידים עם מיטל על אחד המוצגים בתערוכה. מדובר במיצג גדול שיתנשא לגובה של כ 2.5 מ׳. 

אני לא רוצה לקלקל את ההפתעה אז לא אגלה לכם עדיין מה זה אמור להיות. 

ובכל זאת - ארמוז לכם רק שבי׳ סיוון תהיה לכם, בעזרת ה׳, הזדמנות לראות את המיצג. 

מה קורה בי׳ סיוון? 

ביום זה תתקיים מסיבת סיום בדעת ולאחריה הפתיחה החגיגית של התערוכה. אני בטוח שתקבלו מידע מפורט בהמשך ובכל זאת החלטתי להדליף לכם קצת פרטים על פתיחת התערוכה וקצת תמונות מההכנות...




ביקור ראש המועצה, אבי רואה, במרכז דעת

אתמול ביקר אצלנו בדעת ראש מועצת בנימין, אבי רואה. אם אתם עוקבים אחרינו, אתם בטח מבינים שהביקור היה על רקע שני הפרויקטים שלנו: שיפור התחבורה הציבורית בבנימין והקמת התערוכה המתקרבת. 

התלמידים הסבירו לראש המועצה על הפרויקטים שלנו. 

ימים יגידו אם הפגישה הועילה לשיפור התחבורה הציבורית בבנימין או להקמת מרכז רפואי לימודי כאן בבנימין שיתן מענה לתיירות נכנסת לבנימין, שיעזור במיתוג אחר של בנימין וישפר את הישגי התלמידים בבנימין במיצ״ב במדעים. 




יום ראשון, 11 במאי 2014

למה נורה צריכה זכוכית?

מי צריך בכלל זכוכית בנורה? חשבתם על זה פעם? 

בקורס כימיה החלטנו לבדוק את הנושא. התלמידות העלו השערות: 

1. הזכוכית עוזרת שלא נסתנוור מדי מהאור של הנורה
2. הזכוכית מפזרת את האור בחדר
3. הזכוכית נועדה למנוע התחשמלות
4. הזכוכית נועדה למנוע שריפה
5. הזכוכית עוזרת בהחלפת הנורה
6. הזכוכית שומרת על חוט הלהט העדין

ועוד ועוד...

מה נכון? 

שאלתי את התלמידות איך ניתן לדעת מה נכון. 

1. תגלה לנו (אין מצב!!)
2. גוגל...
3. ניסוי: מה קורה כאשר מדליקים את הנורה ללא הזכוכית. 
4. הלוואי שתומאס אדיסון היה כאן עכשיו...

החלטנו לבחור בדרך הניסוי (הכי מעניין, אולי מלבד המפגש עם תומאס אדיסון...)

והתוצאות: 

הנורה דלקה באור חזק לחצי שנייה ו...כבתה. 

מה קרה כאן? 

חוט הלהט שנחשף לחמצן שבאוויר יצר בעירה חזקה ולבסוף השתנה. הוא יצר תרכובת עם החמצן ואבד את התכונות המיוחדות שלו כחוט להט. 



המסקנה שלנו היא שללא זכוכית הנורה מספיקה לחצי שניה בערך וזה כמובן לא מספק. על פי החישוב של התלמידות יש צורך בכ 3000 נורות על מנת לקרוא ספר בן 100 עמודים...

(אבא, אתה יכול להחליף בבקשה שוב להחליף נורה?)

ולסיום אזהרה: 

הניסוי הוא ניסוי בחשמל חשוף שיכול לגרום להתחשמלות חמורה. הניסוי נערך במעבדה עם מפסק בטיחות והוראות בטיחות מדויקות. לא לנסות בבית! 


יום שני, 5 במאי 2014

תחרות סירות נייר ועוד...

השבוע ערכנו תחרות סירות נייר בכיתות ג׳ בדעת. לא היה מדובר באירוע מאורגן ומתוכנן מראש אלא בשיעור כימיה רגיל..

קשרי מימן הם קשרים בין מולקולאריים אבל על כל זה למדנו כבר בכיתה. עכשיו אני רוצה להציג בפניכם שלושה ניסויים נחמדים שמדגימים את קשרי המימן שבמים. כדאי לנסות בבית. 

1. ניסוי ראשון גביע הבדלה
המקום: הסלון של הבית. 
הזמן: מוצאי שבת. 
האירוע: הבדלה.
אבא מוזג את היין ומנסה ״לשפוך אבל כמה שפחות״. הגביע מתמלא ועולה על גדותיו ועדיין לא נשפך. אבא מוסיף עוד ועוד יין ולבסוף כשכבר כמעט מתייאש - היין נשפך לצלוחית. אבא מחייך ומתחיל בהבדלה...

אגב, אנחנו את הניסוי עשינו עם מים. זה גם עובד טוב...

מה קרה? 

מולקולות המים נקשרות אחת לשניה בעזרת קשרי מימן. מסיבה זו, גובה פני המים מסוגל להיות מעט מעל לגובה שולי הכוס. תנסו, זה קל ופשוט. 

2. תחרות סירות נייר
מה עושים? 
מכינים סירות נייר קטנות ומכניסים לתבנית או מגש עם מים. לאחר שהסירות במקומן, מוסיפים מעט תמיסת סבון כלים מאחורי הסירות. 

מה קרה? 
תמיסת סבון הכלים מפרקת חלק מקשרי המימן. כאשר הקשרים מתמעטים, המים מתפשטים ויוצרים מעין ״גל״. אנחנו לא נראה את הגל במים אבל סירות הנייר ״ירגישו״ את הגל וישוטו במים. 



3. חלב צבעוני
מה עושים? 
לצלחת שטוחה שופכים כ 3/4 כוס חלב. על גבי החלב מטפטפים צבעי מאכל באקראי. כשמסיימים מטפטפים טיפה או שתיים של תמיסת סבון כלים לצלחת. 




מה קרה? 
אחרי הניסויים הקודמים אני בטוח שאתם מבינים לבד...

ו...הצעה ליום העצמאות: 
אתם יכולים לעשות שדרוג לניסוי לכבוד יום העצמאות: 

1. השתמשו בצבע מאכל כחול בלבד
2. שימו את הצבע מאכל במרכז הצלחת בשלולית קטנה. 
3. טפטפו שתי טיפות של תמיסת סבון כלים במרכז הצבע מאכל. 

אם התמזל מזלכם קיבלתם מגן דוד! 

תהנו!!

מישהו ראה את נועה?

מישהו ראה את נועה? ואיפה הוועדה שלה? ארוחת הצהריים התחילה מזמן ונועה והוועדה טרם הגיעו. לא, אני לא דואג שהן ישארו רעבות. רק תוהה בקול האם הן ישאירו לי פלאפל...


אז כמו שבטח הבנתם, נועה ובנות הוועדה קפצו לבית של נועה וישבו על פלאפל וצ׳יפס. ואם מישהו מקנא - האמת שמגיע להן. אחרי כל הימי שיא והטיולים שהן ארגנו לנו - מותר להן  לארגן יום שיא קטנטן גם לעצמן...

ורק נותר לנו לשמוח שרענן לא חושב לקחת את
הוועדה שלו לפלאפל וצ׳יפס בבית....


ביקור מז״פ במרכז דעת

מז״פ - המחלקה לזיהוי פלילי של משטרת ישראל הגיעה למרכז דעת אבל יצאה ללא חשודים או ראיות. 

(מז״פ בפעולה. צילום: דרור עינב)

במסגרת התערוכה של מרכז דעת בנושא ״פלילים ומדע״, הזמינו התלמידים את אסף, מפקד מז״פ במחוז ש״י כדי לשמוע ממנו יותר על עבודת המז״פ ולספר לו על התערוכה שהם מתעתדים לפתוח. 

אסף הקשיב וענה בסבלנות לשאלות התלמידים והבטיח לעזור במה שיוכל. 

אגב מאז הפגישה ההיא, התקדמנו הרבה והתערוכה קורמת עור וגידים. ביום שלישי האחרון התכנסו כל תלמידי דעת (מלבד כיתות ג׳) למרתון של 4 שעות בנושא התערוכה. התלמידים חקרו, כתבו ויצרו בנושאים שונים סביב התערוכה והתוצאה: התקדמנו שנות אור. 

(התלמידים בתדרוך אחרון לפני תחילת המרתון)

אז מה נשאר? יש עוד לא מעט משימות ואנחנו משתדלים לסיים הכל בחודש הקרוב ואחר כך - הפתיחה החגיגית של התערוכה! 


ח״כ מוטי יוגב בביקור במרכז דעת

תלמידי כיתות ז-ח הזמינו את ח״כ מוטי יוגב למרכז דעת. סקרנים לדעת למה? תמשיכו לקרוא...

בטח שמעתם על שני המיזמים של תלמידי ז-ח בדעת בשנה האחרונה: 

1. שיפור התחבורה הציבורית בבנימין
2. הקמת מרכז רפואי מדעי (לימודי) בבנימין. 

שני הפרויקטים האלו הם נרחבים מאד שמערבים גורמים רבים ודורשים עבודה רבה. התלמידים הביאו את ח״כ מוטי יוגב על מנת להציג לו את הפרויקטים ולבקש ממנו סיוע פרלמנטרי וייעוץ נוסף על סמך נסיונו הן בכנסת והן במועצת בנימין. 


מוטי יוגב הקשיב בקשב רב לדברי התלמידים ושרבט לעצמו בפנקס נקודות חשובות. היה ניכר שהדברים נוגעים לליבו. כאשר התלמידים סיימו - פתח מוטי יוגב בדברים והציג את משנתו בקצרה תוך חיבורה לדברי התלמידים. קיבלנו בפגישה כלים להמשך הדרך וגם הבטחה לעזרה בדברים מסוימים. 

נפרדנו לשלום מתוך הרגשה שהתחלנו משהו שעדיין לא תם...


כנס ארצי - האגף למחוננים ומצטיינים


מה עושים תלמידי דעת בערב פסח באוניברסיטת בר אילן? שאלה טובה...

כמידי שנה, בערב פסח, עורך האגף למחוננים ומצטיינים של משרד החינוך כנס באוניברסיטת בר אילן. הכנס מיועד למורים, מנהלים, מנחים, מדריכים ועוד. 

השנה נערך הכנס בסימן e-וודאות ובאמת לתוך אי הוודאות הזאת נזרקו התלמידים החביבים שלנו שעמדו במשימה הלא פשוטה בגבורה. 



התלמידים הציגו עבודת חקר בנושא השפעת הנחושת הגופרתית על שגשוג חיידקים והיווצרות עובשים. בנוסף הציגו התלמידים את מוצרי קופרון - חברה ישראלית שמפתחת מוצרים משולבים בסיבי נחושת מחומצנת. זה אמנם לא אותו החומר בו אנו השתמשנו אבל ראינו שגם אנחנו הצלחנו להגיע לתוצאות כלשהם למרות החומר הנחות יחסית בו השתמשנו. 

זה המקום להודות לחברת קופרון שהשאילו לנו את המוצרים המדהימים שלהם! 

התלמידים הציגו את החקר ובד בבד ענו על שאלות של מחוננים שסיימו את לימודיהם והפכו למורים למחוננים... קל זה לא היה.. היו מורים שהתעניינו בריכוז המדויק של החומר ששמנו בצלוחיות ובטמפרטורה של כל שלב. כל הכבוד לתלמידים שלנו! 

לאחר ההצגה וארוחת צהריים על טהרת הסושי ואוכל מוזר נוסף, עלו התלמידים לעולם המליאה שם שמעו הרצאות (חלקן משעממות יותר וחלקן פחות..) ולאחר מכן, סוף סוף, קיבלו תעודות. 



אגב, ככל שנה, שר החינוך לא יכל להגיע ברגע האחרון. 

אז מה נאמר? כל הכבוד לתלמידים שלנו שייצגו אותנו באוניברסיטת בר אילן! 


יום רביעי, 9 באפריל 2014

טיול בנות / עין פשחה - קומראן

הטיול כבר עבר מזמן אבל הרשמים נשארו.. אז בואו נעשה סיכום קצר לטובת מי שלא היה...

עין פשחה
את הטיול התחלנו בעין פשחה, פינת חמד לחופי ים המלח. השמורה מתחלקת לשלושה חלקים: חלק אחד שפתוח לרווחה לכולם, חלק אחד שסגור ורק קבוצות מסוימות זוכות להגיע אליו וחלק שלישי אליו נכנס רק אדם אחד פעם בשנה (יכול להיות שהתערבב לי כאן משהו מסיפור אחר?...)

בכל מקרה, אנחנו היינו בטיול בשתי השמורות: בשמורה הפתוחה ובשמורה הסגורה. רק בשמורה הסגורה-סגורה לא היינו.. 

ואיזה הבדלים... 
בשמורה הפתוחה נוסעים אוטובוסים, הולכים אנשים באופן חופשי, וכדברי המדריך: הטבע בשמורה הפתוחה משרת את הצרכים של האדם. האדם משתכשך במים, האדם נהנה והטבע עוזר לו בכך. בשמורה הסגורה המצב הפוך: הטבע גדל פרע ללא עזרת בני האדם וללא הפרעות מיותרות. האדם מגיע, בשקט, לא נוגע בכלום, עושה סיבוב ויוצא. 

אתם חושבים שהטבע מרגיש אותנו כאשר אנו כה בשקט? 

המדריך שלנו טוען שכן. לדבריו, אותו האיש שזוכה להכנס פעם בשנה לשמורה הסגורה-סגורה, מדווח על שינויים קיצוניים בין  השמורה הסגורה לשמורה הסגורה-סגורה כאשר באחרונה מתפתחים החי והצומח בצורה מופלאה. 

חי? זה לא ים המוות? 

אז מי שמסתכל היטב יכול להבחין בבעלי חיים מעניינים. 

אחד היצורים המעניינים שאפשר לפגוש בשמורה הוא ברקנית האשל. הברקנית היא ייצור שנראה כאילו נשלף זה עתה מסרט מדע בדיוני או לחלופין מניסוי הנדסה גנטית כושל. מדובר בחיפושית בצבע ירוק מתכתי זוהר. למי שלא מאמין - מצרף לכם תמונה: 

(מתוך ויקיפדיה בערך על ברקנית האשל)

ואם יש ברקנית האשל אתם מבינים שיש גם אשל. הברקנית מטילה ביצים בין חיבורי הענפים של האשל, הצאצאים מחוררים את העץ ונכנסים לתוכו ובקיצור, מדובר בטפיל שחי על חשבון האשל. 



ומה עוד ראינו? 

המשכנו להסתובב בשמורה החלומית וראינו את המעיינות של השמורה. 


היו עוד הרבה דיונים ונושאים חמים כמו: מפעלי הפוספטים והאם המדינה מרוויחה מהם די, תעלת הימים - טוב או רע?, הסכמי מים בין לאומיים עם ירדן, שמרנות אקולוגית שתביא לדעיכה מתמדת או פתיחות ו״קפיצה למים״ שאיש אינו יודע לאן תוביל ועוד ועוד...

ראינו איך השמורה ״בורחת״ לכיוון מזרח. ים המלח מתייבש ו״בורח״ מזרחה, המעיינות מתקדמים אליו מזרחה גם הם.  העצים, הצמחיה ובעלי החיים שועטים כמובן אחר המים. האם זה יוכל להמשיך לקרות לנצח? כנראה שלא. בשלב כלשהו המעיינות יומלחו ואז השמורה תעלם. 
כשהולכים בשמורה רואים שלא מדובר על תהליכים של מאות או אלפי שנים (או כמו שהמדע אוהב לומר מאות מליונים של שנים) אלא מדובר בתהליכים שיארכו שנים ספורות. 

אחרי שהוקסמנו מהשמורה והזדעזענו מהתחזיות השחורות לגבי מצבה, המשכנו בנסיעה של כמה דקות לקומראן. 

למי שלא מכיר מדובר במקום מסתורי ומרתק. בקומראן חיו יהודים שהשאירו אחריהם מגילות. זה העובדות. כל השאר ספקולציות של הארכיאולוגים ותיאוריות שמנסות לפזר את הערפל מעל המקום המוזר הזה. 

הפשטות של הכלים שנמצאו באתר מול הכמות הלא מבוטלת של מטבעות שנמצאה שם, העובדה שלא נמצאו עצמות כלל באתר אך נמצאו בו הרבה כלים מעלה שאלות לגבי סופו של האתר, הכללים החותכים שנמצאו בחלק מהמגילות המעידות על חיים כתיים, כל אלו ועוד מעצימים את המסתורין שנקשר למקום. 


וגולת הכותרת של האתר - המגילות שנמצאו במערה סמוכה לו. האם הן קשורות לאתר? מה הן מלמדות אותנו על  האנשים שגרו שם? 

דבר אחד בטוח: 

המגילות מספקות לנו עותק אותנטי של התנ״ך מלפני כ 2000 שנה. העותק העתיק ביותר שידוע לנו עד כה. מכל ספר, מלבד ממגילת אסתר, נמצאו קטעים ושרידים שתואמים להפליא את התנ״ך כפי שאנו מכירים אותו היום. עותק זה, כך טוען המדריך שלנו, חשוב מאד לדת היהודית: הוא קדום בהרבה לטקסטים הנוצריים ואין צורך לומר שהוא נכתב הרבה לפני שמוחמד חשב לייסד דת חדשה. 

נו טוב, אני האמנתי עוד קודם...

אבל מה עם מגילת אסתר? 

יתכן שמגילת אסתר היתה גם היא בכתובים אך שרידים שלה לא נמצאו אך ניתן להניח שמגילת אסתר לא היתה אצל אנשי קומראן. בערך באותה התקופה בה חיו אנשי קומראן, נעשו מאמצים קדחתניים של חכמי ישראל ״לחתום את התנ״ך״. הכל היה כבר כתוב אבל היה צורך להחליט מי בפנים ומי בחוץ. שיר השירים לדוגמא כמעט ומצא את מקומו בחוץ וחמור מכך היה מצבו של ספר קוהלת. אסתר עשתה מאמצים שהמגילה שכתבו תכנס לתנ״ך (כתבוני לדורות - ביקשה אסתר מהחכמים על פי התלמוד) ולבסוף מאמציה נשאו פרי והתנ״ך נחתם כאשר מגילת אסתר בפנים. יתכן ששוכני קומראן לא היו מעודכנים בהחלטה, לא קיבלו את ההחלטה או שחיו לפניה. 

טוב, יש עוד הרבה מה לכתוב אבל הזמן קצר. רק נציין שזהו אחד הטיולים הראשונים בתולדות דעת (אם לא הראשון...) שהפיזור המורכב לכל רחבי בנימין היה חלק, מהיר וכולם הגיעו הביתה במהירות. 

תודה לדבורה המנהלת שלנו, לשרון שעושה עבודה מעולה מאחורי הקלעים וכמובן - לנעה ולוועדה שלה שתכננו את הטיול המיוחד והמעניין הזה. 

ולסיום - אתגר: 

מי יכול להגיד, מבלי לפתוח תנ״ך ומבלי לגגל, מאיזה ספר לקוחים הפסוקים הבאים? מי יכול גם לנקוב בפרק המדויק? 


יום רביעי, 12 במרץ 2014

שוק פורים דעת בנים תשע״ד

סוף סוף, אחרי חודש וחצי של אדר מגיע פורים ואיתו השוק פורים! 

מה בתוכנית? 

וועדת ימי שיא יחד עם נעה ארגנו שוק פורים שווה ומעניין. ברוב הדוכנים היה צריך לעמוד בתור ובסוף לזרוק משהו (אוף! איזה בנים...). התלמידים עמדו בתור, השתתפו בתחנות וזכו בפרסים! 

בתחנה הזאת צריכים התלמידים לזרוק את הכדור הצהוב ולקלוע לחורים שבדמות הליצן. מי שקולע מקבל פרס.. 

איזו זריקה!!

בתחנה הזאת מסובבים את גלגל המזל ו..זוכים(?)

ואיך אפשר בלי ״מחט בערימת שחת״. בתחנה הזאת אמורים למצוא בין הדפים הגרוסים את הפתקונים שמזכים בפרס תוך זמן קצוב. 

ועוד תחנה שלא צריך לזרוק בה כלום: תחנת הספידסטקינג. מי שלא יודע מה זה ספידסטקינג צריך לסגור איזה פער. ביום מן הימים נקדיש לזה פוסט נפרד. 

עוד תחנה שזורקים בה..
המטרה: לפגוע עם כדור הטניס בבקבוק המים. מי שפוגע בבקבוק גורם בעקיפין לתלייה של המן. 

ופה צריכים התלמידים לזהות את המורים שלהם. זה נשמע קל אבל לא כאשר המורים צולמו לפני שנים רבות והקשר בין התמונה למציאות הוא מקרי בהחלט...

בתחנה הזאת זורקים חניתות על בלונים ואמורים לפוצץ אותם. מי שמצליח מקבל פרס. 

בתחנה הזאת אמורים לדוג דגים מהגיגית עם מסכה מוזרה על העיניים. ארגוני הירוקים - אל דאגה: התלמידים השתמשו בדגים מפוליגל שניתנים לשימוש חוזר. 

כאן צריכים התלמידים לזרוק (כן, שוב...) מטבעות כסף על שולחן הממתקים. מי שקולע - מקבל ממתק.

הייתי כותב לכם עוד קצת אבל מתחיל לרדת עלינו גשם... נראה לי שאנחנו צריכים להתחיל לקפל את הדברים לפני שנרטב...


יום חמישי, 6 במרץ 2014

משחק הטחנה

המשחק שקיבלו ילדי כיתות ג' בנים בשיעור "משחקי חשיבה" השבוע נקרא בשמות רבים. אחד השמות הידועים למשחק הזה הוא "משחק הטחנה". למה קוראים לו ככה? זה תלוי את מי שואלים. אחת הסיבות היא כי לוח המשחק נראה כמו כנפיים של טחנת רוח. סיבה נוספת גורסת כי המשחק הוא עתיק מאוד, והיו נוהגים לשחק אותו בעת שהביאו את הקמח לטחנת הקמח האיזורית והמתינו לטחינה שלו. וסיבה שלישית שהצלחתי למצוא היא כי בגלל כללי המשחק. במהלך המשחק המשחקים נדרשים להציב את הכלים שלהם במערך של שלושה ברצף על קו ישר. יש מי שאומר שמערך כזה נקרא "טחנה". 

אז מדובר במשחק עתיק מאוד, נמצאו לוחות חרוטים של המשחק שמתוארכים לתקופת האימפריה הרומית. במהלך הדורות נוצרו וריאציות רבות, לכללים. אבל המשותף לכולם הוא שהמשחק הוא "משחק הצבה" (בדומה קצת לאיקס עיגול) ובמהלכו השחקנים מתבקשים להציב את הכלים שלהם במערכים קבועים מראש, ולמנוע מהיריב לעשות זאת בעצמו.

הנה כמה תמונות של הילדים המשחקים ברצינות רבה, מנתחים את המשחק, ומוצאים אסטרטגיות לניצחון. לאחר התמונות אני אביא את כללי המשחק, למי שרוצה להתאמן בעצמו בבית.






הוראות המשחק:

זה משחק לשני שחקנים.

אביזרי המשחק
לוח
9 כלים שחורים
9 כלים לבנים

למשחק שני שלבים: א. הנחת האבנים על הלוח ב. הזזת האבנים עליו
שלב א': הנחת הכלים ("אבנים")
בתחילת המשחק הלוח ריק. כל משתתף מניח בתורו אבן אחת בצבע שלו, בכל נקודת הצטלבות פנויה.
כל שחקן משתדל ליצור רצף של שלוש אבנים שלו בקו ישר. רצף של שלוש אבנים באותו צבע המונחות על קו ישר אחד נקרא "טחנה".
שלב א' נמשך עד ששני השחקנים הניחו על הלוח את כל כלי המשחק שלהם. בשלב זה אסור להזיז כלים שכבר נמצאים על הלוח. שחקן שהצליח ליצור "טחנה" מסיר את אחת האבנים של היריב מהלוח. אסור להסיר מהלוח אבן השייכת לטחנה של היריב, אלא אם כן אין לו על הלוח שום אבן אחרת. אבן שהוסרה על הלוח אינה משתתפת עוד במשחק.
 
שלב ב': הזזת האבנים
לאחר שהסתיים שלב הנחת האבנים על הלוח מזיזים השחקנים את האבנים שלהם במטרה ליצור "טחנות" חדשות ובכך להסיר אבנים נוספות של היריב. בכל מהלך מזיז השחקן אבן אחת בלבד לנקודת הצטלבות פנויה סמוכה למקום הימצאו (התנועה נעשית אך ורק לאורך הקווים ולא באלכסון)
מותר לפתוח "טחנה" ולסגור אותה מיד בתור הבא, וכך ליצור "טחנה" חדשה. אין הגבלה במספר הפעמים שפותחים וסוגרים את אותה "טחנה", ובכל פעם שסוגרים את ה"טחנה" מסירים אבן יריבה מהלוח.
 
סיום המשחק:
המשחק מסתיים כאשר לאחד השחקנים יש רק שתי אבנים או שהוא מכותר בצורה כה הדוקה, כך שאין באפשרותו לזוז.

מי שהסתכל בתמונות בתשומת לב יכול לראות שיש בהן שלושה לוחות שונים: לוח צהוב, לוח לבן, ולוח סגול. על כל הלוחות יש 24 "גומות" - מקומות להנחת כלי המשחק. ההבדל בין הלוחות הוא בקווים הישרים המסמנים מקום שבו אפשר למצוא תחנה.

הנה הלוח שמצאתי בויקיפדיה





קובץ:Nine Men's Morris board.svg 

זה הלוח הלבן בתמונות. בלוח הצהוב מחוברים גם האלכסונים:
מי שמסתכל היטב בלוח יכול לראות שיש כאן טריק. במערך הכלים הזה השחקן שתורו לשחק יכול לסגור "טחנה" בכל צעד, למנוע מהיריב לסגור טחנות משלו, ובסופו של דבר לנצח. סידור כזה לא קורה במקרה ולא תוך כדי משחק רגיל. זה סוג של חידה שהציגו התלמידים תוך כדי ניתוח המשחק בשיעור.



בלוח הסגול יש מערך קווים קצת שונה. הילדים שיחקו, אבל גם התבקשו למצוא טכניקות ואסטרטגיות לניצחון, וכן מה ההבדלים בין הלוחות. מתברר שיש הבדלים כאלה, וחלקם אפילו משפיעים מאוד על השיטה שעל השחק לנקוט בדרך לניצחון.

יום רביעי, 5 במרץ 2014

קדירת המכשפות

יצא לכם לראות פעם קדירת מכשפות? קדירת מכשפות זה אחד הדברים המדליקים שיש. אז איך מכינים? מצורף מתכון: 

המצרכים: 
קדירה (או סיר רגיל)
מצקת
מים רותחים בכוס
מיכל חנקן נוזלי - 1/2 ליטר בערך
כפפות אופנוענים (לשמירה על בטיחות)

ההכנה: 
מוזגים בזהירות חנקן נוזלי לתוך הסיר. שופכים את המים הרותחים לתוך החנקן ומעלים את ה״עשן״ ללמעלה בעזרת המצקת. 

אזהרה: חנקן נוזלי מסוכן במגע ויכול לגרום לפגיעות חמורות.  

ואחרי האזהרה - כמה תמונות...



ולסיום - חידה: 

מישהו יכול להסביר מה בעצם קורה ב״קדירת המכשפות״? מה זה בעצם ה״עשן הלבן״ שאנו אוספים במצקת ומפזרים לכל עבר? 

נשמח לתשובות..

יום שני, 3 במרץ 2014

יריד החקר של בנימין - סיכום

כמו שבטח הבנתם, סיימנו את הפרוייקטים הבית ספריים של החקר והתקדמנו לקראת היריד האזורי של כל בנימין. עבודה אחת היתה צריכה להיבחר מתוך ארבע עבודות מעולות והבחירה היתה קשה. למען אלו שלא מעודכנים בנושאי החקר ובתוצאות - אתן לכם סקירה קצרה:

יום רביעי, 19 בפברואר 2014

פרוייקט חקר: תמונת מצב

אתמול עבדנו באינטנסיביות לקראת יריד החקר של בנימין (ושמא יש לומר - כנס המדע של בנימין) שיציג עבודות של תלמידי בנימין בתחום המדעים.

אנחנו עובדים על כמה פרויקטים במקביל עם קבוצות שונות של תלמידי כיתות ו׳. אחד מהפרויקטים יגיע לכנס האזורי של בנימין. 

אנחנו עדיין לא יודעים מה מבין הפרויקטים שלנו יזכה להגיע לתחרות של בנימין אבל בינתיים אנחנו נהנים מעצם העשיה והחקר שלא על מנת לקבל פרס..

אז מה הפרויקטים שלנו?

יום רביעי, 5 בפברואר 2014

הגן הכימי / לרגל שבוע החלל

אומנם שבוע החלל כבר חלף אבל ניצלנו את השובל שהשאיר אחריו לטובת ניסוי נחמד.

בניסוי ראינו ״צמחים״ שצומחים ללא חמצן, ללא אור שמש וגדלים תוך כמה דקות. כמו שהבנתם הניסוי אינו ניסוי בבוטניקה. אין מדובר בצמחים של ממש, הצמחים שגידלנו השבוע היו ״צמחים כימיים״. מדובר בגבישים שנוצרים כתוצאה ממי זכוכית שהוספנו לתוכם קובלט כלורי וסידן כלורי. ניתן לעשות את הניסוי עם חומרים רבים והשימוש בקובלט כלורי וסידן כלורי אינו מקרי. בהמשך אני מקווה שאזכור לספר לכם למה בחרנו דווקא בשני חומרים אלו. 

אז מה עושים?

יום שלישי, 4 בפברואר 2014

ערב הורים בדעת - כ"ז בשבט תשע"ד


רצינו לספר על ערב ההורים שהיה בדעת, לסיום המחצית הראשונה של שנת הלימודים תשע"ד. אבל אחרי כמה ניסיונות לכתוב נראה לי שהכי כדאי לתת לתמונות לדבר.

יום רביעי, 29 בינואר 2014

תלמידי דעת במועצה

אתמול, לאחר הכנות מרובות, הגענו למועצה. לא היה מדובר בסתם ביקור של נימוסים, היתה לביקור מטרה ברורה - הצגת הפרויקטים של דעת.

בחצי השנה האחרונה אנו עובדים במרכז דעת בקדחתנות על שני פרויקטים - שיפור התחבורה הציבורית בבנימין והקמת מרכז רפואי-מדעי לימודי.

יום שני, 27 בינואר 2014

פגישה עם ירון יעקובס

לפני שבועיים ביקר אצלנו בדעת ירון יעקובס. ירון הוא אדם עם חזון גדול מהסוג של האנשים שלא אכפת להם לחלום בגדול. אבל ראוי לציין שירון הוא לא מהחולמים התיאורטיקנים - הוא אומנם חולם אבל ברוך אומר ועושה.

אחריות ישראל 2048
ירון טוען שהיום המצב במגזר הציבורי הוא גרוע מאד. אנשים מושחתים נמצאים בתפקידים ציבוריים לא כי הם הטובים בתחומם אלא כי הם אחים של, בנים של וכו׳. אין בישראל אווירה של ״הטובים למגזר הציבורי״ וכך נותר המגזר הציבורי מוזנח ונטול אחריות. 

המצב בו פקיד ציבורי ״זורק״ אותך מאחד לשני

יום ראשון, 26 בינואר 2014

מרשמלו קטן והטעם גדול!

חשבתם פעם מה יש בתוך המרשמלו? אני לא מתכוון לרכיבים השונים שמרכיבים אותו, אני מתכוון למה שהופך אותו לרך ואוורירי..

...נחשתם נכון - הרשמלו מלא בבועיות קטנות של אוויר...

היום עשינו ניסוי שהצליח להוציא את המרשמלו מהכלים. לקחנו חבילת מרשמלו ושפכנו את תכולתה לפעמון ואקום. למי שלא יודע, פעמון ואקום הוא כלי מיוחד שניתן לרוקן אותו מאוויר בעזרת משאבה.

יום ראשון, 19 בינואר 2014

מאסטר שף - בנות

היום התקיימה תחרות מאסטר שף לתלמידות דעת. נעה ביחד עם הוועדה ארגנו לנו פעילות פתיחת מחצית והכל היה נשמע טוב עד שהגענו לשולחנות. על השולחנות עמדו קוביות של שוקולד מריר, עגבניה, ביסקוויטים, אורז, שמנת, גזר, תפוח אדמה, סוכר ושמן. יכול להיות ששכחתי משהו אבל אם גם לכם זה נשמע כמו סלט אחד גדול ולא בהכרח טעים - אני בהחלט יכול להבין אתכם. ראיתי מה שראיתי והתחלתי לצלול למעמקי היאוש אבל הבנות סביבי לא השתהו והתחילו לעבוד!