קשת בענן אבל לא רק

לכבוד החורף שהגיע והפתיע - הכנו בכיתה קשת. הקשת שאנחנו מכירים בחורף היא בעצם שבירה של קרני השמש על ידי טיפות המים. בכיתה יצאנו קשת בעזרת מנסרה ופנס.

הסנדליות של מרכז דעת

הסנדליות של מרכז דעת מרגישות מצוין ותודה ששאלתם. במשך השנה נחקור קצת את הסנדליות ובינתיים אין לנו ברירה אלא להמשיך לגדל אותן, להאכיל ולהשקות אותן ולדאוג לכל צרכיהן.

הסנדליות הן יצורים מיקרוסקופיים חד תאיים. ככל היצורים החיים גם הן מקיימות תהליך של נשימה, התרבות וגדילה אלא שאת כל זה הן צריכות לעשות באמצעות תא אחד ויחיד. במקום איברים שמכילים תאים רבים יש להן תא אחד שמכיל אברונים שונים שמבצעים את הפעולות שהתא צריך לעשות. 

בסרטון הקצר שלפניכם תוכלו לראות את הסנדליות שוחות בהנאה מתחת לעדשת המיקרוסקופ. הסרטון צולם בעזרת המיקרוסקופ של דעת בהגדלה של פי 4. האטתי מעט את מהירות הסרטון כדי שיהיה לכם קל יותר לראות את הסנדליות. 

תהנו...

לחצו כאן אם אינכם רואים את הסרטון >>>

גיא הניח את מקל הנדודים

אחרי קיץ ארוך ומייגע, הניח גיא את מקל הנדודים ונשכב לנוח על המיטה הנוחה בבית הספר אהבת יצחק. 

אז כן, כמו שבטח שמעתם, התערוכה שסגרה את שנת הלימודים תשע״ה בבית הספר דעת, לא נעלמה. היא בסך הכל נדדה לבית הספר ״אהבת יצחק״ שבכוכב השחר. 

בתערוכה שעוסקת בתחום ״הרפואה הדחופה״  תוכלו לראות תמצית מהתערוכה שהוצגה בגלריה בעפרה. גם כאן נפתח חדר הלם וטראומה והאופנוע של ״איחוד הצלה״ הגיע גם לכאן בחריקת בלמים. המבקרים בתערוכה יוכלו להתרשם ולהתנסות בתהליך שעובר אדם שנמצא במצב חירום מרגע האירוע דרך הגעתם של צוותי החירום ועד לקליטתו בבית החולים. 

התערוכה לא יכלה לצאת אל הפועל ללא עזרתם הנדיבה של המרכז הרפואי ״שערי צדק״ וארגון ההצלה הארצי ״איחוד הצלה״ ותודתנו נתונה להם על כך. 

ואחרי שהתערוכה קמה וגם ניצבה, מטרידה אותי רק שאלה אחת: מה יאמרו תלמידי ותלמידות בית הספר ״אהבת יצחק״ כאשר הם יכנסו מחר בבוקר ויגלו שבית הספר שלהם הפך את עורו...

מה אתם אומרים?....

 

הבט נא השמימה...

"אמר לו הקיסר לרבי יהושע בן חנניה: אני רוצה לראות את אלהיכם.

אמר לו רבי יהושע: לא תוכל לראות אותו. 

אמר לו הקיסר: אני ממש רוצה לראות אותו!

הוציא רבי יהושע את הקיסר החוצה בתקופת תמוז, הצביע על השמים ואמר לקיסר: תסתכל!

אמר לו הקיסר: אני לא יכול!

אמר לו רבי יהושע: אתה לא מסוגל להסתכל על אחד מעוזריו של הקדוש ברוך הוא ומצפה לראות את השכינה?!"

(מעובד קלות על פי תלמוד בבלי, מסכת חולין, דף ס' עמוד א'). 

השמש היא כה בוהקת עד שלא ניתן להסתכל עליה יותר משניות ספורות. השמש גם שולחת אלינו קרינת UV המסכנת את הראיה כך שגם אם "הצלחנו" להסתכל על השמש, אנו חשופים לקרינת ה UV.

היום, בעזרת מסנן קרינה, צפינו בשמש. 

שימו לב! התצפית בשמש מסוכנת אם נעשית ללא ציוד מתאים!!

אז מה ראינו? 

השמש נראית כמו כדור אש גדול וירוק על רקע השמים האפלוליים. מסנן הקרינה מסנן כמעט את כל אורכי הגל ומותיר את אורכי הגל הירוקים. בעזרת הגדלה של מצלמה ניתן היה לראות אפילו שלושה כתמי שמש: 

ובהגדלה - את כתמי השמש סימנתי בעיגול: 

מי שלא רואה - יתכן שזה הזמן לנקות את מסך המחשב ולוודא שאלו אכן כתמי שמש ולא לכלוך על המסך... 

בכל מקרה, למדנו, החכמנו ונהננו. אגב, אני לא יודע מה היה צבע הפילטר ששימש את גלילאו (אם כי אני יודע שהפילטר שלו לא סינן קרני UV) אבל את התרשימים שלו ניתן לראות עד היום והנה דוגמא לאחד מהם: 

אגב, השרטוט הספציפי הזה הוא מה- 2/6/1612. באתר הפרויקט של גליליאו ניתן לראות שרטוטים שונים מתאריכים שונים. 

ועוד כמה תמונות:

בים בין גלים / הרב יעקב פלג

רוחץ אחד הצדיקים הנעלים.

עננים מקדירים את השמיים

והולכים וגואים המיים.

לבילוי מגיע סוף

הצדיק מנסה לחזור לחוף.

אז הוא רואה לידו שחיין.

'אני שוחה מצויין !

ידוע כמי שהיה

אלוף ישראל בשחייה.

ידידי, תן לי יד

ונגיע לחוף מייד'.



הצדיק מחייך :

'אני לא דואג איך

אני בסוף

אגיע לחוף

בדרך זו או אחרת

התורה אותי שומרת.

אני מודה לך על ההצעה

אבל אמרתי הבוקר מודה אני

ה' ישמור עלי מכל רעה

הים הוא לא עסק רציני'.



השחיין מושך בכתפיו

ובזריזות לחוף שב.



והגלים גבוהים נורא

והנה מתקרבת סירה:

בוא, עלה במהרה

כי מתרגשת לבוא סערה.



הצדיק מחייך: 'תודה על העזרה

אני אגיע במהרה

סערה או לא סערה

ה' יצילני מכל רע'.



נעלמה הסירה בכיוון החוף

והים מוסיף לזעוף

לגובה הגלים אין סוף.

והחוף רחוק רחוק.

והנה עובר מסוק.



רמקול מהדהד בין הגלים

' תפוש את סולם החבלים' !

והצדיק מחייך: ' אני?

נפגש בחוף. פיצה על חשבוני'.



כך ענה הצדיק בשלווה

המסוק התרחק ברחיפה

ובים הסוער הצדיק טבע.

למחרת הגיעה לחוף רק גופה.



אמרו מלאכים לפני הגבורה:

' זו תורה וזו שכרה!?

צדיק טובע בסערה' !?

והתשובה הגיעה ברורה:



ישועת ה', וזה הוא חוק

אינה נמצאת בנס רחוק

לפעמים נמצאת עזרה

בשחיין מיומן, או בסירה

לעיתים ה' שולח מסוק

והמסרב לעזרה עושה לצחוק

כשהוא מבטל בכזו קלות

את חובת ההשתדלות.

אליפות רוסיה בשחמט

***חידת שחמט חדשה באדיבות הרב יעקב. בהצלחה!!***

לפניכם משחק מאליפות רוסיה השנה.
פטר סווידלר, אלוף רוסיה לשעבר (שחלק מתלמידי דעת פגשו בשנה שעברה בירושלים!) בלבן מול חיסמאטולין.

החידה היא: מה ערך שמו של שחור בגימטריה?...

סתם..

שחור מנחית מט בארבעה מסעים (כלומר: 4 מהלכים של שחור, 3 של לבן.)

כיצד??

כתשובה יש לציין רק את מסעו השני של שחור, ואת מסע המט.

פרס מובטח לפותר הראשון (אם יפתור נכון כמובן...)
.

קוד כניסה למרכז דעת - שימו לב:-)

לקראת השנה החדשה יוצב קוד כניסה בשער הראשי של מרכז דעת על מנת לשמור על בטחון ובטיחות התלמידים. הקוד תוכנן כך שיתאים לתלמידי המרכז. התדעו מה הקוד?

נשמח לתשובות מנומקות...

ותודה לשילת על החידה הנחמדה!!

נקודה אמצעית - הבלוג של רענן על הומור כשר

לאחר תקופה של קיפאון בבלוג, חוזר הבלוג של רענן לפעולה. הוא אמנם עדיין בראשית דרכו אבל עם הזמן יתפתח וישתכלל.

הומור וכשר לא תמיד הולכים, לצערנו, ביחד. ההומור שמסתובב בחוץ הוא לא תמיד כשר וכשמחפשים באינטרנט הומור עלולים להגיע למחוזות לא רצויים.

עם זאת, ההומור הוא חלק בלתי נפרד מהיהדות שבהחלט נותנת מקום להומור כשר ואיכותי.

מוזמנים להיכנס לבלוג של רענן, לקרוא, להגיב ולהשתתף.

תהנו!!

הפלא - האתר של רענן

האתר של רענן חזר לאוויר וזו הזדמנות טובה להכיר את עולם התסריטאות והסיפור טוב יותר.

באתר תוכלו לראות קטעים שונים שיצר רענן (גם כאלו שנוצרו אצלנו במרכז דעת), תוכלו לקרוא על הספר של רענן ולהחכים עוד בתחומי התסריטאות, תאטרון הבובות וסיפורים בכלל. 

תהנו!! 

(קישור לאתר של רענן)

כמה משולשים יש בתמונה?

כמה משולשים תוכלו לספור בתמונה שלפניכם?

(טיפ: ספרתם? תספרו שוב... ישנם המון משולשים ש"מתחבאים" בתמונה...)

בהצלחה!!

תודה לשילת על החידה המאתגרת!!

כנס אחריות אזורית תשע״ה - רון וורדי

ביום שישי האחרון היו נציגי תלמידי דעת בכנס אחריות אזורית במרכז רון וורדי שבראשון לציון. בכנס השתתפו נציגי קבוצות אחריות אזורית מכל רחבי הארץ. הקבוצות נחשפו לפרויקטים של קבוצות אחרות והציגו את הפרויקטים שלהם בפני באי הכנס.

ומה עוד? 

התלמידים השתתפו ב״שולחנות עגולים״ - דיון בנושאים שונים הקשורים לפרוייקטים בהם נטלו חלק. בנוסף, התקיים פאנל בנושא התכנית בהשתתפות ירון יעקובס, מייסד תנועת ״אחריות לישראל 2048״, מנחים בתכנית ותלמידים. 

 התלמידים שלנו בפאנל בשורה השניה. סליחה על האיכות: ישבתי בפאנל וצילמתי תוך כדי...;-)

בנוסף, התראיינו התלמידים שלנו וסיפרו על הפרוייקט. ראיתי את העמידה הבטוחה והבנתי שעברנו משהו במשך השנה. אגב, הראיון היה ארוך מאד! לפחות במונחים של מצלמה מול הפנים...

חבישת דגל אנגליה

בסרטון משעשע מסבירים השחקנים איך לחבוש (ואיך לא לחבוש...) חבישה של דגל אנגליה. הסרטון בכיכובם של עילי בן נון, טל אליעזר שרקי, יואב עמיר ואני.

צילמה וערכה: תהילה לוי.

הפיקה: מיטל מגורי.

אז קחו בבקשה תחבושת אישית ותתחילו לתרגל!

צפייה נעימה!!

אם אינכם מסוגלים לצפות בסרטון - לחצו כאן!

תנורו של עכנאי

למי שפספס - ביום ראשון האחרון העביר נעם שיבר, תלמיד דעת, שיעור בנושא תנורו של עכנאי. תנורו של עכנאי היא סוגיה סבוכה הלכתית שעוסקת בדיני טומאה וטהרה. בנוסף, סוגיית תנורו של עכנאי היא דוגמא מאלפת להבנת דרכי פסיקת ההלכה ביהדות.

אבל למה להכביר במילים? מי שהיה הרוויח ומי שלא היה - גם לא הפסיד כי נעם העביר את השיעור בשידור חוזר והעלה את השיעור ליוטיוב. תהנו!!!

אם אינכם מסוגלים לצפות בסרטון - לחצו כאן>>>

פרויקט "רפואה דחופה"

אז אחרי שנה של תכנון ועמל, הפיקו תלמידי ז-ח של מרכז דעת תערוכה לתפארת. אמנם אין הנחתום מעיד על עיסתו אבל ללא ספק מדובר בתערוכה מושקעת והתוצאה בהתאם.

התערוכה היא חלק מפרויקט ארצי של "אחריות אזורית" מיסודה של "אחריות לישראל 2048". בתוכנית בודקים תלמידים מכל רחבי הארץ את הצרכים והדברים שנותרים ללא מענה מספק ברשות המקומית באזור מגוריהם ולאחר מכן מציעים פתרונות.

התלמידים שלנו זיהו שלימודי המדעים בבנימין ברמה נמוכה יחסית. מהיכרות שלהם את הנפשות הפועלות - האמינו שהם מסוגלים ליותר. הפתרון היה בדמות תערוכה בנושא מדעים שתקדם את הידע המדעי של תלמידי בנימין.

הנושא שנבחר היה רפואה ותת הנושא שהתמקדנו בו השנה היה "רפואה דחופה". למה דווקא רפואה?
רפואה הוא נושא רב-תחומי מדעי שמאגד עיסוק בביולוגיה (אנטומיה, פיזיולוגיה, פתולוגיה, זיהומים חיידקיים, ויראליים ופטרייתיים ועוד), פיזיקה (בעיקר סביב נושא של מכשור רפואי) וכימיה (פרמקולוגיה ועוד).

בנוסף, ישנם תחומים רבים שמשיקים לרפואה כמו: הלכה, מוסר ומשפט.

מהלך התערוכה היה מורכב משלושה שלבים: שלב הרחוב, שלב ארגוני ההצלה ושלב בית החולים.

שלב הרחוב - בשלב זה למדו באי התערוכה החייאה בסיסית שנדרשת כאשר אין ידע רפואי נרחב ואף אין ציוד.

שלב ארגוני ההצלה - בשלב זה הכירו  המבקרים מעט את עבודת ארגוני ההצלה: מד"א ואיחוד הצלה. איחוד הצלה העמידו לרשותנו "אופנולנס", אותו אופנוע אמבולנס יחודי שמגיע במהירות לכל אירוע ומגיש עזרה רפואית מיידית. בנוסף, איחוד הצלה דאגו לנו ל״ווסטים״ ולציוד רפואי נוסף.

גם צוות מגן דוד אדום של הישוב עפרה העמיד את האמבולנס שלו לרשות התערוכה. המבקרים יכלו ללמוד בחלק זה להפעיל דפיברילטור אוטומטי ולהמשיך בפעולות ההחייאה. כיום, בעקבות חוק הדפיברילטורים, ישנם דפיברילטורים רבים פזורים ברחבי הארץ במקומות ציבוריים. רק בשנה החולפת הצילו מכשירים אלו בישראל למעלה משישים אנשים! 

בשלב הבא, שלב בית החולים, נחשפו המבקרים לעולם שלם של דיאגנוסטיקה וטיפול. 

המרכז הרפואי שערי צדק תרם לנו ציוד רב ומגוון: החל ממיטות ורהיטים וכלה במיכשור רפואי וציוד מתכלה. התלמידים יצרו בעזרת הציוד חדר טראומה של ממש. הוא אמנם חצי מגודלו של חדר הטראומה של שערי צדק אולם במהלך הלימוד של התלמידים, ביקרו התלמידים בבית חולים אחר בו אזור הטראומה היה חצי ממה שהתלמידים בנו בתערוכה...

בחדר הטראומה ניתן לראות ציוד החייאה מתקדם, אולטרסאונד, תרופות וציוד נוסף. המבקרים יכלו להתנסות ולתרגל עבודה של רופאים על פי תיקי מקרה שונים. 

בנוסף לכל המסלול, יכלו המבקרים ללמוד על תולדות הסטטוסקופ, להתנסות בפתרון דילמות הלכתיות הנוגעות להצלת חיי אדם, לשחק במשחק מחשב מיוחד שנבנה לצורך התערוכה, לתרגל חבישה בליווי סרטון הדרכה שהופק לשם כך, לשחק במשחקי סיכום כמו רביעיות ודומינו צד ולזאטוטים - הועמדו פינות רופא מאובזרות במיטות, שולחנות וכיסאות, ארונות רופא וסטטוסקופים לילדים. 

במבואה חיכו חיות ארסיות ומסוכנות - עקרבים, אלמנה שחורה, ששן חום, צרעות ונחשים. לצד החיות מפחידות עמדו הוראות למניעת הכשות ובעת הצורך - כללים לטיפול בהכשות (ו...לא, ההנחיות השתנו משנות ה 60 וכעת לא ממליצים על החתך בצורת x ועל מציצת הארס. מוזמנים לתערוכה לעדכון...).

בטוח שכחתי משהו אבל אלו עיקרי הדברים. 

תודה רבה למרכז הרפואי שערי צדק על תרומתם הנדיבה. תודה מיוחדת למר גדי אילן, מנהל מחלקת לוגיסטיקה ומכשור, על כל הליווי של הפרויקט. גדי גם הגיע לתת לנו הרצאה מרתקת בתנאים לא-תנאים (סליחה!!) בנוגע להערכות המרכז הרפואי שערי צדק בחירום.

  תודה גם לעלי, מנהל המשק של שערי צדק, שעזר לנו בשמחה היכן שרק יכל.

תודה רבה לאיחוד הצלה על כל העזרה ועל כל מה שהעמידו לרשותנו. תודה מיוחדת ליו״ר איחוד הצלה זאב קשש על האמון, ללייזר היימן על כל העזרה, למנחם לף ראש סניף בנימין שדאג שלא יחסר דבר ולשמוליק אברהם על כל הליווי לאורך כל הדרך. תודה גם למנחם וייס ולצוות המחסן שעזר לנו ככל שיכלו.  

תודה לצוות עפרה על האמבולנס שהעמידו לרשות התערוכה. תודה מיוחדת ליאיר שוסהיים על הסגירות האחרונות ועל החתירה למגע כדי שהאירוע הזה יצא אל הפועל. נדע תמיד למי לפנות! 

תודה מיוחדת למיטל מגורי-כהן, אוצרת התערוכה, שבלעדיה לא היה כלום. מיטל דאגה שהכל יהיה מדויק ואפילו שמעתי היום תלמיד אומר ״אסתטי״ (משהו נכנס אחרי שנה שלמה..). תודה כמובן גם לדני, עזר כנגדה שעזר ותמך, הסיע וצבע. 

תודה לאכסניה שלנו - צוות הישוב עפרה: סמי קרסנטי המזכיר, אפרת שקלאר, ריקי לנגה וריקי אליהו.

תודה לרופאי עפרה על שיתוף הפעולה. תודה מיוחדת לד״ר שוסהיים שטרח והגיע לפתיחה החגיגית. 

תודה מיוחדת לצוות דעת שעמל רבות לתערוכה: 

תודה לדבורה יוסף - מנהלת המרכז. ללא האמון של דבורה והאפשרות שהיא זימנה לנו, זה לא היה יוצא אל הפועל. 

תודה ליואב עמיר, סגן מנהל המרכז, שעזר, שאל וחידד ואפילו שיחק בסרט ההדרכה.

תודה לשרון, המזכירה של דעת. על שרון תמיד אפשר לסמוך ותמיד אפשר לדעת שלכל בעיה יש פתרון לוגיסטי. תודה! 

תודה לרחלי ואליהו על הפקת המיצג המוזיקלי עם תלמידי כיתה ו׳. תודה מיוחדת לרחלי גם על יתר העבודה בתערוכה ועל ההתגייסות.

תודה לנעה על כל העזרה, הארגון, ההעמדה, העבודה עם התלמידים והכנת המשחקים.

תודה לתהילה על הצילום של הסרטים השונים יחד עם התלמידים וגם על עבודת הצללים, זו שאף אחד לא רואה ולא מעריך אבל לוקחת פי כמה וכמה מהצילום - עבודת העריכה.

תודה לאיתמר על העזרה ברובוטיקה ועל כל מה שהצריך ידי זהב...

תודה לרב יעקב בעזרה עם הדילמות ההלכתיות. החכמתנו! 

תודה לאביחי על פינת הזואולוגיה. מה רבו מעשיך ה׳! 

תודה למבשרת, ריקי, שילת ורענן על כל התמיכה, הפרגון וההתגייסות ביום התערוכה. 

תודה לכולכם!!! 

ואחרונים חביבים - תודה לתלמידים היקרים שלנו שהרימו תערוכה לתפארת! כל אחד ואחד תרם מכוחו ויכולותיו: טלפונים, גרפיקה, סרטים, מיילים ומכתבים, רובוטיקה, כתיבה, יצירה וארגון. 

תודה!! 

ושנה הבאה? אני עדיין לא יודע מה יהיה הנושא ומי יוביל אותו אבל אני בטוח שיהיה מוצלח לפחות כמו השנה!  

קורס קולנוע ומחשבת ישראל / רענן זיו

 מתחילת המחצית אני מעביר קורס לכיתה ז' בנים שנקרא קולנוע ומחשבת ישראל. הרעיון הוא לקחת סוגיות במחשבת ישראל ולהראות את האוניברסליות שלהן ושבעיות דומות העסיקו הוגים בכל העולם. 

הנושא הראשון היה העולם הבא- למדנו את גישת הרמב"ם והרמב"ן ורבינו בחיי לנושא. (הרב יעקב פלג עזר לי בליקוט המקורות ויישר כוחו) ראינו את הסרט עיר הגחלת שהוא בעצם עיבוד למשל המערה של אפלטון. ערכנו דיונים בנושא. הנושא השני הוא "החכם והתם" אנו לומדים את סיפור החכם והתם של רבי נחמן וכן פרק ממורה נבוכים שעוסק בנושא שמשיק לנושא זה. במקביל התוועדענו ליצירותיו של פרנק קפרה- במאי גאון משנות הארבעים של המאה הקודמת שעסק רבות בנושא זה וצפינו במר דידס של אדם סנדלר שגם עוסק בנושא זה. הנושא הבא "עושר שמור לבעליו לרעתו" התייחסויות חז"ל לנושא. ובמקביל צפייה בסרט המתנה המושלמת.

תלמידי דעת במרכז הקלחת / פגישה עם הנהלת מד״א

במסגרת הפרויקט של סוף שנה, מצאו את עצמם תלמידי דעת נפגשים עם אסי דבילנסקי, מנהל הפרויקטים של מד״א.

לאחר נסיעה לתל אביב, הגיעו התלמידים למרכז העניינים של מד״א. אסי מוביל פרויקטים שונים במד״א והפרויקט שעמד אתמול על הפרק: הקמת פגייה מעופפת שתטוס לקטמנדו ותאסוף משם ארבעה פגים לישראל. 

(ארגון הציוד לפגייה המעופפת. צילום: מד״א) 

להקמת הפגייה נרגש ציוד משוכלל ויקר, אספקת חשמל מתאימה, מטוס שיתאים למשימה, צוות מקצועי ומיומן, אישורים של משרד החוץ ועוד פרטים רבים ומגוונים שיש לסגור ולוודא. 

לתוך הקלחת הגועשת הזאת הגיעו  נציגי תלמידי דעת, יהונתן ואיתמר, יחד עם מיטל ונדב שמלווים את הפרויקט ויחד עם ירון יעקובס מייסד תוכנית אחריות לישראל 2048. זה כמובן לא היה מתוכנן - הפגישה נקבעה מראש ורעש האדמה פקד את קטמנדו באותו הבוקר...

תחילה היה ניתן לחשוב שבאנו לחינם: עומס שיחות הטלפון ושיחות התיאום האחרות היה כה גדול עד שנדמה היה שאסי נמצא ראשו ורובו בנפאל ולא ישים לב למתרחש במשרדו, אבל אסי, עם כל הטרדות והארגונים, התפנה תוך כדי שטף שיחות הטלפון, להכרות עם הפרויקט שלנו. 

לשבחם של יהונתן ואיתמר יצויין שהם הבינו מהר מאד את הסיטואציה ועשו התאמה של הדברים שלהם לנסיבות: דיבור קצר וקולע, הסבר של עיקרי הדברים תוך דילוג על פירוט והרחבה, היכן שניתן היה לדלג. 

וכך, בין שיחה עם משרד החוץ ובין נסיון להרכיב צוות מיומן ומוכשר לטיפול בפגים - הספקנו להחליף כמה מילים ולתאם את שיתוף הפעולה בפרויקט של מרכז דעת.

(מימין: איתמר אסי ויהונתן. אסי כבר בשיחת הטלפון הבאה...) 

לא היה אפשר שלא להתפעל מהנחישות של אסי ושאר אנשי מד״א להשלים את המשימה ולסיים לארגן את הטיסה על הצד הטוב ביותר. 

אז תודה לאסי שהקדיש לנו מזמנו המאד יקר ובהצלחה במשימה! טוסו לשלום ותחזרו לשלום. 

מעל פסגת הר הצופים

מעל פסגת הר הצופים, לא יאומן, מסתתרת פינת חמד. מקום שבו, חוץ מציוץ הציפורים הרבות שמגיעות לביקור, לא תשמעו רחש. ללא ספק אחד המקומות היפים בירושלים - הגן הבוטני של האוניברסיטה העברית. 

כאלף ומאתיים מינים של צמחים שונים גדלים בטבעיות. כל צמח והאדמה שלו, כל צמח ושותפיו הטבעיים. ליד כל צמח שלט קטנטן המספר את שמו בצרוף מספר מצומצם של פרטים. 

אלינו התלווה מני-מנחם. מני סיפר לנו בנועם על הצמחים. חיבר אותנו לאווירה המיוחדת של המקום ועזר לנו להכיר טוב יותר את הצמחים. 

אבל זה לא נגמר כאן. מני לקח אותנו אל הספריה המיוחדת של הגן. הספריה בעיצוב מרהיב מציגה ספרות ענפה בתחום החי והצומח של ארץ ישראל, חרקים, פרפרים וצמחי מרפא. בין לבין משולבים בספריה מוצגים מסקרנים ומעניינים - צמחים מיובשים, חלקי בעלי חיים (קרניים, שריון) ועוד מגוון של דברים שטרם זיהיתי...

בגן הבוטני גם אזור של חקלאות מסורתית הכוללת שומרה, גינות ירק ותבלין וכלים חקלאיים מסורתיים.

קצת במפתיע, נמצאים בגן הבוטני קברותיהם של שלושה אנשים (ועוד כמה שאיננו יודעים מיהם...): 

הראשון ניקנור: על קברו נכתב שבקבר נקבר ניקנור שהביא את הדלתות. אני מניח שאתם מכירים את הסיפור ולכן נדלג הלאה...

השני היה יהודה לייב פינסקר. אוסישקין חנך את ״חלקת גדולי האומה״ שהקים כאשר העלה את עצמותיו של פינסקר ארצה וקברם במערת ניקנור. הוא ציווה בצוואתו שיקברו אותו שם. אבל כך זה נגמר עוד לפני שהתחיל: מכיוון שהר הצופים היה מובלעת קודם מלחמת ששת הימים, נגנז רעיונו של אוסישקין וכך נותרה ״חלקת גדולי האומה״ עם קברו של ניקנור, קברו של פינסקר וקברו של אוסישקין. 

מה עוד היה לנו? 

בגן הבוטני משתדלים לשמור על איכות הסביבה. כוסיות העציצים עשויות אף הן מחומרים אורגניים מתכלים אולם בכל זאת ניתן לעשות בהן שימוש חוזר טרם שיתכלו ויהפכו לחומרי חיפוי קרקע ודישון בגן. התלמידות הכינו משחק נחמד מכוסית של עציץ, איצטרובל וחוט. 

היו עוד דברים רבים מאד שלא יכולנו להתעכב עליהם. מתוך אותם פריטים רבים שנמצאים בגן, צדה את עיני ״אבן מיל״ ששימשה כשילוט המודיע על המרחק אותו יש לעבור עד היעד. מעין גרסה מיושנת למדי של WAZE...

לסיכום - נהננו ונשארנו על טעם של עוד...

כי רצו עבדיך את אבניה / ארכאולוגיות לשעה קלה

היום ביקרנו בעמק צורים. למי שלא מכיר מדובר בשברי אתר ארכאולוגי. האתר המקודש ביותר ליהודים, הר הבית, נחפר בגסות על ידי טרקטורים ומשאיות במקום על ידי ארכאולוגים. וכך - סיפורים של אלפי שנים נשפכו כפסולת בעמק צורים. כיום, מנסים למיין את הפסולת ולדלות ממנה פיסות היסטוריה קטנות. 

בתחילת הביקור שמענו הרצאה על האתר, על הר הבית, בית המקדש והממצאים שנמצאו שם. לא היה מפתיע לגלות שהתלמידות שולטות היטב בחומר הנלמד. 

מי בנה את בית המקדש הראשון? 

והשני? 

ומי החריב את בית המקדש? 

ובאיזה תאריך? 

גם כאשר הארכאולוג הגיע לשאלות קשות יותר הוא גילה שלא קל לאתגר את התלמידות שלנו...

ולאחר ההסבר - לעבודה: 

התלמידות שטפו את העפר, סיננו ושטפו וכמובן מיינו: עצמות לדלי אחד, חרסים לאחר, מתכות בנפרד ואבני פסיפס בכלי אחר. כל ממצא עבר לכלי המתאים. 

לבסוף - קיבלנו הסבר על חלק מהפריטים שמצאנו. בשבוע הבא נקבל תעודה עליה כתוב הפסוק: 

״כי רצו עבדיך את אבניה ואת עפרה יחוננו״ 

אותו זכינו לקיים ממש כפשוטו. 

השארנו את האתר עם עוד חרסים למיון, עוד עצמות לבדיקת DNA, ועוד זכוכיות לתארוך. אפילו השארנו אחרינו חצי מטבע שיעבור, מן הסתם, לארכאולוג שינסה לפענח, לתארך ולזהות אותו. 

השארנו אחרינו גם ערימות ערימות של עפר. מה אתם אומרים, אולי הוא מחכה לכם?...

הכנס הארצי השמיני למחוננים ומצטיינים

חזרנו מהכנס עייפים אך מרוצים והחלטנו לספר לכם קצת ממה ששמענו וראינו. אולי זה נשמע לכם לא מעניין במיוחד (״מה כבר אכפת לנו מה יש בהשתלמות של המורים למחוננים?!״) גם לנו זה היה נשמע לא משהו אז החלטנו לצרף כמה תלמידים. שגם הם יסבלו;-)

אז מה עשינו? 

ארבעה מרכזים מכל רחבי הארץ שלחו את התלמידים שלהם להציג בפני באי הכנס את פרויקט ״אחריות אזורית״. במסגרת הפרויקט התלמידים לומדים להכיר את הבירוקרטיה המועצתית, את תהליכי קבלת ההחלטות, לומדים לזהות צרכים אזרחיים במועצה ופועלים לקידום הנושאים אותם בחרו לשפר מתוך הצרכים שנבחנו. 

השנה, הציגו התלמידים את הפרויקט שלנו בנושא ״רפואה דחופה״. הפרויקט יכלול תערוכה שתסקור את שלבי הטיפול במצבי חירום מהשטח/ הבית / הרחוב דרך האמבולנס וכונני החירום של איחוד הצלה ועד לבית החולים למחלקה לרפואה דחופה (המכונה גם בשם ״מיון״).

התלמידים הציגו את הפרויקט בפני מורים ממרכזים אחרים וענו על שאלות.

גם דגן הצטרף. דגן הוא חלק בלתי נפרד מהפרויקט שלנו וגם בכנס מקומו לא נפקד: 

ולסיום נפגשו התלמידים עם מנחם נדלר, ראש האגף למחוננים ומצטיינים במשרד החינוך. הם הזמינו אותו להשתתף בפתיחת הפרויקט ושוחחו איתו קצרות. 

יישר כח לתלמידים היקרים שהגיעו טרוטי עיניים מאירועי ליל אמש (ל״ג בעומר..) והשקיעו ונסעו עד חולון (!!!). 

החיים בזבל

בשביל רובנו החיים אינם בזבל אבל יש כאלו שבשבילם החיים בזבל. פשוטו כמשמעו. מוזמנים לצפות בסרט של תלמידי כיתה ה1 בנים.

התסריט בניצוחו של רענן ותהילה צילמה וערכה.

הסרט נעשה במסגרת הפרויקט "במה מחוננת", פרויקט קולנוע של האגף למחוננים ומצטיינים של משרד החינוך. 

הסרט הוא תרגול של ״נקודת מבט״. צפו ותבינו...

צפיה נעימה!

אם אינך יכול לראות את הסרטון - לחץ כאן