כניסה ל Tinkercad

היום למדנו והכרנו את תכנת הענן Tinkercad. התכנה מאפשרת לנו למדל בתלת מימד ולאחר מכן להדפיס את מה שיצרנו.

בשלב ראשון נכנסנו לתכנה ולמדנו להשתמש בה וליצור בה מבנים וחללים.

התכנה היא תכנת ענן ולכן אין צורך להוריד אותה ו/או להתקין אותה אולם יש צורך בהרשמה.

מצרף לכם קישור פשוט וקל להרשמה לבעלי חשבונות גוגל. למי שאין חשבון גוגל ההרשמה מעט יותר מורכבת.

קישור למדריך הרשמה ל Tinkercad

בהצלחה!!

הצל שלי ואני

בשיעור אומנות ואופטיקה התחלנו לחקור את הצל שלנו.

נבחרת תשע"ז - משימה 1

מט בשניים (לבן מנחית):

מט בשלושה (לבן מנחית):

שחור מנחית מט בשלושה:

    

שחור מנחית מט ב - 4:

לבן מנחית מט ב - 4:

מט ב - 6: 

 מט ב - 7:

החצר התימנית

אתמול ביקרנו בחצר התימנית. למי שטרם מכיר - החצר התימנית הוא בית מלאכה לצורפות תימנית מסורתית בשילוב מוזיאון המשמר ומציג פריטים נדירים שהשתמרו מתימן.

לראות הכל ולהבין הכל - ידרשו כמה ימים ואולי יותר אבל בכל זאת, טעמנו והרחנו מעט מניחוחות התקופה. 

אז מה היה שם? 

הכנת 'סלוף' 

הסלוף, הפיתה התימנית המסורתית מאפיינת את השולחן התימני שנים רבות. הבנות הכינו בעצמן את הפיתות ונהנו לאכול ממעשה ידיהן.. 

הכירות עם הצורפות התימנית

הצורפות התימנית עושה שימוש בחוט כסף דק שמלופף ויוצר דוגמאות עדינות ומרהיבות. את הכל לא יכולנו לראות אבל הספקנו לראות את השלבים הראשונים של יצירת חוט הכסף והזיקוק שלו וגם כמה שחזורים של עבודות עתיקות. 

הדרכה במוזיאון
בקומה העליונה, מעל בית המלאכה, יכלו התלמידות לראות פריטים יחודיים ולשמוע מעט הסברים. היו לתלמידות שאלות מעולות והסקרנות היתה רבה! ראינו את ה"שופר התימני" העשוי מקרן של אנטילופה וניסינו להבין מדוע השתמשו התימנים דווקא בו. נותרנו פיעורי פה מול ה"אתרוג התימני" והופתענו לגלות שהתימנים לא כתבו את ספרי התורה שלהם, בדרך כלל, על קלף ("אז זה לא כשר!!!") אלא על גוויל ("אה. אז זה בסדר?").

ראינו גם מאכל תימני מסורתי שלא כל כך השתמר לימינו - הארבה. הכרנו את סימני ההיכר כפי שמופיעים בתורה ובנוסף את הסימן התימני המסורתי - האות ח' שחרותה על גחונו של הארבה (למרות שאני משוכנע שצריך להפוך את הארבה ואז זה הופך לאות כ' = כשר...).

בקיצור - נהננו והחכמנו... 

פתיחת שנה"ל תשע"ז - בנות

ההתרגשות בשיאה! הבנות כבר הגיעו מההסעות ועוד רגע כולן נכנסות לכיתות אחרי הכרות קצרה, כמה כללים ותיאום צפיות...

שתהיה לנו שנה טובה, מחכימה ומעניינת!

איתמר כהן פולש לשורה האחרונה

גמר אליפות הארץ לנבחרות בתי ספר בשחמט , כיתות א-ג מזמן לנו מהלכים מרתקים:

איתמר כהן – חיים ממבשרת. סיבוב 2:

איתמר בגרעון צריח, אך איננו אומר נואש. כלי השחור אינם מפותחים. ראשית הרץ המותקף הופך תוקף. 1.רג3:

השחור מבחין שעל נסיגת הצריח בטור ה', ז7 ייפול. על כן בחר: 1...צז5 

אולם, כעת לבן משתלט על טור ה' החשוב: 2. צה1!

נסיגה של המלכה תביא למט מידי בשורה האחרונה. שחור מתחיל להשתולל, ובצדק! 

שחור מרוויח זמן: שחור פותח את מבצרו של המלך הלבן. לבן היכה את הצריח והמלכה השחורה נמלטה בהתראת שח:

3.מ:ז2 מהז4+

שח אחד יותר מדי...: 4. מו1 מהג4+

מיותר. המלכה הייתה בעמדה הנכונה לתמוך במניעת מט על ידי ו5!

לא כל הגנה טובה!

5. מז1 ח6

שחור מבחין באיום המט, ופותח למלכו צוהר אוורור.

אין זו הדרך הנכונה. עליו היה לשוב ולשחק מהז4+ עם ו5. כעת לבן היה יכול לכפות מט:

6. צה8+ מח7

7. מהב1+ ז6

8. צח8 #!

לבן ביצע תכנית דומה אולם בלי התראת שח. 

תמיד כדאי לנסות לבדוק קודם מסעים 'כופים', כלומר: שהתשובה עליהם ברורה והכרחית, כגון התראות שח והכאות. אם הן מובילות לניצחון- זהו זה! 

במקום זאת לבן שיחק :

6. מהב1

שלילת המפלט:

הלבן מקרין את ערוגת המפלט היחידה של המלך השחור, ואף מפתה אותו להכות את הרץ, על מנת להנחית מט בצריח בשורה האחרונה. נשים לב שחוסר הפיתוח של שחור מקשה עליו. לו ד7 היה זז כבר, מסע כמו רז4 היה מסיים את איומי הלבן.

למצוא את ההגנה הנכונה!

כאן שוב הה צריך שחור למצוא את ההגנה הנכונה: 6...מהז4+ 7.מו1 ו5.

במקרה זה שחור היה נחלץ: 

בפועל שחור בחר: 6...ז6? והפסיד בעקבות 7.צה8+ ומט ב-ח8.

היה זה קרב נאה ומרתק, החולק כבוד לשני משתתפיו, ומהווה דוגמא נהדרת לסכנות של חוסר פיתוח (שחור לא שיתף צריח ורץ בכלל!) ושל מט בשורה האחרונה בידי צריח. גם בחירה זהירה של הגנה היא נושא חשוב המודגם כאן.

תודה רבה לאיתמר! שלחו אלינו גם אתם מיצירותיכם!

13 דרכים לשגע מורה / הסרט של בנות ה1

בעיצומו של החופש הגדול, בתזמון מושלם, יוצא לאקרנים הסרט הראשון של כיתה ה1 בבית הספר דעת: "13 דרכים לשגע מורה". אני לא בטוח שכדאי שתנסו את זה בבית הספר שלכם אבל שווה צפייה בכל זאת...

תהנו!



אם אינכם מסוגלים לצפות בסרטון - לחצו כאן>>>

בארץ הרובוטים

ספר מדע בדיוני בהמלצת הרב יעקב פלג. צפו בהמלצה ואולי תמצאו את עצמכם ב...ארץ הרובוטים!

המשפט האחרון של פרמה

הספר המשפט האחרון של פרמה אינו מיועד רק למתמטיקאים וגם מי שלא יודע לחשב סינוסים - ימצא בו הנאה. אבל למה להרחיב בדיבור כשיש לכם את ההמלצה של הרב יעקב?...

עלילות לוט

עלילותיו של לוט (לא לוט המקראי...) מתוארים בספר שובה לב. אך לא אאריך במילים - מוזמנים לצפות בהמלצתו של הרב יעקב פלג:

שר הטבעות

הרב יעקב פלג ממליץ על ספר חדש: שר הטבעות. קראתם? מכירים? צפו בהמלצה:

שרלוק הולמס

מכירים את שרלוק הולמס? אם לא - כדאי שתכירו...

הרב יעקב פלג בהמלצה על ספר חדש.

תיאום כוונות

הרב יעקב פלג ממליץ על הספר תיאום כוונות. כדי להכיר יותר ולהבין למה כדאי לקרוא את הספר - צפו בהמלצה.

גבעת ווטרשיפ

הרב יעקב פלג ממליץ על ספרות איכותית לחופש הגדול (ולא רק..). ההמלצה בסרטון המצורף.

דרכי נועם / סרט ה1 בנים

התלמידים נלחמים שבית הספר לא יעיף את נועם, מנהיג הכיתה. האם יסכימו להלחם עבור כל אחד או רק על המנהיג הבלתי מעורער?

צפיה מהנה!

אם אינכם יכולים לצפות בסרטון - לחצו כאן>>>

תרגיל בעריכה - ננעל בשירותים

הצילום - אותו הצילום והשחקנים - אותם השחקנים. אז מה בכל זאת הופך את שני הסרטונים לכל כך שונים האחד מהשני - האחד מעט הומוריסטי והשני טראגי?

צפו בשני הסרטונים ותווכחו לדעת שמניפולציות קטנות בעריכה גורמות לנו לשינוי תפיסת המציאות.

צפיה מהנה!

אם אינכם מצליחים לצפות בסרטון - לחצו כאן>>>

אם אינכם מסוגלים לצפות בסרטון - לחצו כאן>>>

שיעור בגמרא / נועם שיבר

קם רבה ושחטיה לרבי זירא - סיפור תמוה ומעורר שאלות לא פשוטות. בשיעור מנסה נועם לנתח על פי המקורות ולשפוך אור על הגמרא...

צפיה מהנה ומחכימה!

אם אינכם מצליחים לצפות בסרטון - לחצו כאן>>>

הכדור שפגע / הסרט של ה2 בנים

האם החברים יוכלו לסלוח למי שפגע בשוגג בחבר? ואיך הפוגע יוכל להתמודד? (ושימו לב לתפנית המדהימה בעלילה...)

צפיה נעימה!

אם אינכם מצליחים לצפות בסרטון - לחצו כאן>>>

מדעי החברה / הסרט של ה2 בנות

ילדה עולה חדשה מחוננת מנסה להשתלב בכיתה בה המעמדות כבר ברורים ומישהי אחרת כבר ניצבת על משבצת המחוננת... האם תצליח במשימה?

צפיה נעימה!

אם אינכם מצליחים לראות את הסרטון לחצו כאן>>>

אחריות אזורית - כנס הסיום

אחרי שנה של עשיה, התכנסו כלל תלמידי אחריות אזורית במדינת ישראל לכנס סיכום ברמת אפעל.

לא, לא טעיתי. אמנם השנה אין בדעת קבוצה של אחריות אזורית אולם אנחנו עובדים במרץ במסגרת של אחריות ארצית. ומכיוון שאין עדיין כנסים של אחריות ארצית, מצאנו את עצמנו ביום שישי באוטובוס בדרך לרמת אפעל.

ולמה אין כנסים לאחריות ארצית?

הסיבה איננה תקציב או בירוקרטיה אלא פשוט מכיוון שהשנה, מלבד הקבוצה שלנו, לא היו עוד קבוצות של אחריות ארצית.

השנה הכנס התחלק לשלושה חלקים:

בחלק הראשון כל קבוצה הציגה את הפרויקט שלה.

בחלק השני התחלקנו למעגלי שיח ושוחחנו על הפרויקטים שלנו, מושג האחריות כפי שמשתקף בפרויקט, קשיים שהיו בדרך ועוד.

לבסוף, בחלק השלישי, נכנסנו לאודיטוריום ואחרי דברי ברכה של מנהל האגף למחוננים ומצטיינים, מנחם נדלר ודברי ברכה של מייסד התנועה אחריות לישראל 2048, ירון יעקובס, עלו התלמידים שלנו על הבמה והרצו על הפרויקט שלנו בפני כל באי הכנס!!

מארגני הכנס רצו להשתמש בנו כדי להראות את הפוטנציאל שיכול להיות לקבוצות שיתמידו בתכנית אחריות אזורית.

מידי פעם מותר לטפוח לעצמנו על השכם, לא?...